农村小学教师xx年度考核个人总结.doc

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1、农村小学教师XX年度考核个人总结　　自从从事农村教师这一行，当一位优秀教师就是我的目标。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　农村小学教师XX年度考核个人总结范文时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 　　认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕炉挫折。平时，严格遵守学称校的各项规章制度，按时犀上下班，积极参加学校组奢织的各项政治学习和活动逸，并认真做好笔记

2、，认真腕学习新课程教学标准，学姓习其新的教学理念的同时诉，并钻研老教材，使自己谎能适应不断发展的教育新肥形势。在教学中，我始终窒能以满腔的热情去关心热谐爱每一位学生，不对学生围体罚或变相体罚，使他们呐在一个充满爱的环境下学举习成长。 　　俗话说：“跋活到老，学到老”，本人仰一直在各方面严格要求自这己，努力地提高自己，以杯便使自己更快地适应社会词发展的形势。通过阅读大歪量的道德修养书籍，勇于拯解剖自己，分析自己，正孰视自己，提高自身素质。潮在抗“非典”时期，能够决主动配合学校，做好防治碾宣传工作。 二、教育教学窘能力方面 　　在

3、20XX诌年的上半年我担任高一一羞班和三班的数学教学工作窝，下半年我担任高二一班霓和三班的数学教学工作作倍为中学数学教师，我深知躺基础教育的重要性，特别延是近几年，在从应试教育裸向素质教育的转轨过程中贺，我更是注重学生素质的斋全面提高。平时，我认真狐备课，努力钻研教材，明赖确教学目的，突出教学重挤点，攻破教学难点，精心卜设计教学过程，采用生动碌活泼的教学手段，提高学攒生的学习兴趣。对一班和懂三班采取不同的教学方法障，因材施教。对于班级中雁成绩较好的学生，我尽量乙出一些思考题，以便他们想积极思维，开拓他们的解榆题思路，提高他们的

4、解题净能力，对于差生，我从不衅气馁，总是及时发现他们糜身上的闪光点，利用课余八时间，耐心的帮他们辅导务，不厌其烦地教，鼓励学氮生不懂就问，端正其学习韵态度，努力提高学生学习雪成绩。在教学中，我总是衙及时的向经验丰富的教师潭请教，学习其优秀的教学忙经验，取长补短，努力提意高自身的业务水平。 　　卖这学期，本人担任一年级葵语文教学工作，班级人数沸众多，又面临着新课程改幸革。面对首次接触的教材闭，我在教育教学工作中遇哉到了不少困难。针对这些撬情况，我在积极参加教育善局组织的新教材培训的同运时，虚心向有经验的教师瑶及兄弟学校的同行讨教

5、经兜验。在教学中，认真钻研臻新大纲、吃透教材，积极钟开拓教学思路，把一些先铡进的教学理论、科学的教漓学方法及先进现代教学手绷段灵活运用于课堂教学中翘，努力培养学生的合作交煽流、自主探究、勇于创新掸的等能力。另外，本人在三搞好教学工作的同时，还份很注重教学经验的积累，裕有了心得体会就及时记下正来与同事交流，本学期撰鲜写综合活动案例《翱游花崇海》以及论文多次参加市尝级交流、获奖、发表。 三斩、创新评价，激励促进学慷生全面发展。 　　始终把斌评价作为全面考察学生的账学习状况，激励学生的学蠕习热情，促进学生全面发沉展的手段，也作为教师

6、反握思和改进教学的有力手段种。 　　对学生的学习评价镁，既关注学生知识与技能更的理解和掌握，更关注他菲们情感与态度的形成和发敬展;既关注学生数学学习琼的结果，更关注他们在学售习过程中的变化和发展。蝶抓基础知识的掌握，抓课蔷堂作业的堂堂清，采用定痈性与定量相结合，定量采败用等级制，定性采用评语靴的形式，更多地关注学生旅已经掌握了什么，获得了蚌那些进步，具备了什么能诛力。使评价结果有利于树太立学生学习数学的自信心聂，提高学生学习数学的兴印趣，促进学生的发展。 四这、遵守纪律方面 　　本人栖严格遵守学校的各项规章塞制度，不迟到、不早

7、退、菱有事主动请假。在工作中瓢，尊敬领导、团结同事，阉能正确处理好与领导同事芽之间的关系。平时，勤俭凯节约、任劳任怨、对人真腾诚、热爱学生、人际关系邢和谐融洽，从不闹无原则谍的纠纷，处处以一名人民屿教师的要求来规范自己的觅言行，毫不松懈地培养自豢己的综合素质和能力。 五担、抓实常规，保证教育教垂学任务全面完成。 　　坚姚持以教学为中心，强化管奉理，进一步规范教学行为冈，并力求常规与创新的有涨机结合，形成学生严肃、埃勤奋、求真、善问的良好闪学风。从点滴入手，了解胀学生的认知水平，查找资验料，精心备课，努力创设泞宽松愉悦的学习氛围

8、，激悦发兴趣，教给学生知识，阿培养了学生正确的学习态知度，形成良好的学习习惯嚎及方法，使学生学得有趣逗，学得实在，向40分钟暴要效益;扎扎实实做好常玄规工作，做好教学的每一佯件事，切实抓好单元过关支及期中质量检测。 　　一噎份耕耘，一份收获。总之脏今年我的教学工作苦乐相禹伴。