xx年教师年度考核表个人总结【优秀】

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1、XX年教师年度考核表个人总结【优秀】　　在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。以下是小编精心整理的优秀教师XX年度考核表个人总结，欢迎阅读参考。 　　教师XX年度考核表个人总结一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全塞体学生，教书育人，为人庸师表，确立“以学生为主鸵体”，“以培养学生主动阔发展”为中心的教学思想禹，重视学生的个性发展，秋重视

2、激发学生的创造能力镁，培养学生德、智、体、酣美、劳全面发展，工作责信任心强，服从领导的分工朽积极做好本职工作，认真靛备课、上课、听课、评课妨，及时批改作业、讲评作汰业，做好课后辅导工作，噎广泛获取各种知识，形成泉比较完整的知识结构，严萌格要求学生，尊重学生，铱发扬教学民主，使学生学刚有所得，不断提高，从而珠不断提高自己的教学水平比，并顺利完成教育教学任淌务。 下面是本人的教学过晴程中所得的一些体会： 　愿　1、要提高教学质量，沙关键是上好课。为了上好辱课，我做了下面的工作：尝 　　在教学工作方面，优院化教学方法，按常规做好娃课前、课中

3、、课后的各项颂工作，认真钻研教材，课杖堂教学真正体现“教师为辆主导，学生为主体”的教熬学思想，并结合学校德育休科的对小学生心理健康教词育，发展学生心理;创设呀情境，诱发学生的认知需签求和创新欲望，使学生从遁情感、思维和行为上主动哪参与学习;在培养学生形章象和抽象、分析和综合思戚维能力的同时，有意识地建培养学生求新、求异、聚学合、发散等创新学习活动齐所要求的思维方式和方法漓;以学生创新学习为主线秃组织课堂教学活动，鼓励厢学生主动参与、主动探索施、主动思考、主动操作、藏主动评价，运用启发学习痕、尝试学习、发现学习、友合作学习等方法，在教学

4、浙中求创新，在活动中促发月展，课堂教学重视学生的姥训练，精心设计练习作业检，练习作业有层次有坡度秋，对学生的作业严格要求哇，培养良好的作业习惯。儿在进行计算能力训练时，炎我要求学生先要认真审题究，边审题边思考：“题抄蓑对了没有?先算什么?再彦算什么?能否简算?”计滚算过程中要求学生做到一再步一回头，进行自觉检验墨。如果发现个别学生做错喀了题，及时要求学生纠正曾，自觉分析造成错误的原智因，防止再错，养成认真回计算的习惯。平时要求学治生对题目中的数字、小数广点、运算符号必须写得清溢楚工整、规范，作业做完度后，要养成自觉检验的习喷惯，端正认

5、真学习、刻苦漳钻研的学习态度，培养独单立思考和克服困难的精神殊。 　　2、要提高教学质乍量，还要做好课后辅导工统作，部分学生缺乏自觉性芝，经常不能按时完成作业阴，甚至有的学生欠交作业邀，针对这种问题，我就进釜行对学生进行思想教育。忻树立学习的信心，有的学颧生学习成绩不理想，并不瑰是他们没有潜能，而是不墟相信自己有潜能，在经历盏了一两次失败和挫折后，学对自己失去了信心。因此新形成“自己脑子笨”这种夷意识，久而久之，形成习叔惯，一遇到问题，先想自崭己不行，对自己没信心，畴结果自己什么都学不成，觉什么都不想学，作业不会帝做，造成成绩低下。我

6、所底教六年级的差生比较多，鹊他们基础比较差，学习数棘学很吃力，多次测验都没桐有及格过。他们主要是对箔数学产生了畏难情绪。针砷对这种情况，在课堂上我羽有意识地通过一些浅显易锡懂的问题为他们提供发言封机会，让他们到黑板上做猿题，给他们自我表现的机恕会，同时对他们在学习中嘱的点滴进步，我都给以表拧扬和鼓励，使他们逐步树苗立起学习的信心。这样一直来他们也体会到学好数学痪的成功感，学习成绩也不屿断提高。 　　3、积极参蒲与听课、评课，虚心向有殃经验的老师学习先进的教搔学方法，，提高教学水平整。 　　作为教师，自己的朝知识千万不能只比学生快呕一课

7、时。我们平时说的最茹多的就是学生有一杯水，跃我们就要有一盆水、一桶眼水。所以自身的学习很重模要。这一年中，我积极参淤加各种教师培训,还牢牢魂抓住每次出去学习的机会折，认真观看、思考、做记厄录，然后回来整理在博客审上，和大家分享，更重要篇的是得到更多前辈们的批刨评与指导，然后慢慢的成增长!不过比起博客里的那养些老师们，我还是存在着俯很大差异的，今后还要继榆续进一步的学习、提高。吟对于数学组的活动，我每寅次都能积极参与。不仅是田观看示范课，更多的是参晕与到评课讨论中去。 　　敏4、作为一个班主任，做铭到有爱心、负责任。我做梭到爱心献给每一

8、个学生，协做到不偏爱优生，也不歧健视任何一个差生。民主选曲举班委会，注重培养小干经部。坚持每周上好主题班陷会。带领学生开展丰富多钥彩的主题班会，另外，我忆还作好家长工作，共同教券育好每位学生。所带班级忆多次被评为"文明班