xx高三班主任工作心得体会4篇.doc

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1、XX高三班主任工作心得体会4篇　　XX高三班主任工作心得体会作为一个新班主任其实根本是谈不上什么经验的，只能将这几年的体会像各位汇报一下。刚当班主任时我对自己信心很不足，很多事情都不晓得怎么办，但带着学习的心态终于度过了这一段艰苦的日子。从最初的战战兢兢、如履薄冰到慢慢的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程真的很艰难。现在回想起这一年，道路虽然崎岖难走，但也还是很实在的;因此，在不断感斋叹艰辛的同时，意识到自认己的收获也不少。作为年雾轻的高三教师，无论是教丢学上，还是班主任工作上汰，跟老

2、教师相比都有一定障的距离。我自己也意识到债这一点，因此，不管哪方热面我只有向别人学习，有斌不懂的地方，拿不准的事臣就去问去找有经验的老师像请教，我相信，勤能补拙扮。总之，我觉得，高三是滦一个非常重要的时期，任桓何事情都不小，都不能掉馏以轻心，因为它关系到每恶个学生的未来和学校的荣醋誉。 对于班我主要做了以养下几个方面工作 　　第一淤，稳定情绪和调整状态。泰进入高三后，学生面临择宜业或继续求学的人生选择磅。面对新的挑战，不知该蚤何去何从。为此一边指导禁学生的分流一边要求留下帽的学生以“我高二的学习盐与生活”、“农

3、村高中的朗我也是有希望的”等为题远，总结高中过去两年的经芝历与思考，反思自己的经纷验教训，大致勾画一下自绰己高三年级的学习生活。舒以起到稳定情绪和调整状酣态的目的。 　　第二，鼓轮舞士气增强信心。高三年慕级学生面临着毕业、升学肪等实际问题，再加上我班呼本身实际情况就不容乐关语，随着课时和知识复杂程禹度的加重，有很多的学生寅感到迷惘，对前途失去信坪心。学生的思想工作就显在得更加复杂和重要。因此秽： 　　1，学生学习上的鲤每一点进步或其他方面的船一点成绩，我都给以表扬爱。 　　2，我利用自己班老主任的一点优势，努力

4、使汛自己所教的学科有所进步疚，来增强同学们的信心。郁3，每次月考、周练都张尚贴公布成绩以便学生参考穷比较，対自己的学习有个嫩比较直观的分析，看到自耶己的进步和不足。 　　4眠，让学生有明确的学习目空的，端正学习态度，遵守绝学习纪律，并指导学生选怖择好适合自己的学习方法修。 　　第三，重视发挥班您委作用。要求他们努力学甥习、团结同学、以身作则零。鼓励他们既要大胆工作唁，又要严格要求，为全班楔同学创造一个好的学习环贡境。 　　第四，抓好踩线沤生的培养工作。熟悉我班票情况的老师都知道我班一斧直以来真正又希望的就一代两

5、个人其他四五个都不是反太靠的，都存在较严重的易跛科。而最后班上上线的隶几人中正好就是踩线生中茶的那三个。可见踩线生的妓培养绝对是班主任工作的翠重点，他是影响升学率至暂关重要的一环。在这方面甚，应深入调查摸底，搞清漾他们跛科所在以及原因，膘时时耐心相帮，几乎每节舟课都抽问，并及时加强心帚理疏导，帮助他们消除或爹减轻种种心理担忧，让他新们认识到自己的价值，让蓄他们明白对他们而言考试漠中多得一分都是无比关键踊和重要，让他们知到全体坏科任教师都在关心和帮助斩他。同时，创造条件和机掩会让他们表现其优点和长岳处，使他们品尝

6、成功的喜航悦。 　　第五，密切联系摧课任教师落实补跛工作。灭大家都说班主任很重要其尝实各个任课教师才是整个邀过程的真正主角，学生取椅好的成绩真正付出最多的氦还是我们的每个任课教师淫。这次我是幸运的因为从揖高一到高三遇到的都是一锌批师德高尚、踏实肯干、界有很高敬业精神的老师。逃因此要经常主动地与任课臣教师进行交流，了解学生彬课堂表现，特别注意了解唤学生的进步情况，以便课烟后及时地做好学生的思想币工作。为了增强做学生思丢想工作的实效性，经常与锻课任教师一起商讨对策。浙在学业上，要求我们班的祈教师特别关注班上跛科踩扬

7、线学生，课堂上常抽他们锌回答问题以便随时发现学钧生的不足及时纠正，课下狰请科任教师牺牲自己的休柔息时间为这部分开点小灶渭，弥补缺漏，以均衡发展材各科成绩，为学生的高考用多赢得了一点希望。 　　糙第六，密切联系学生家长澜，寻求理解和信任。家长衙会和平时的电话联系是我玛们与家长沟通，共同做学翅生思想工作的最好时机。贮让他知道学生复习备考的押状况，并冷静地采取对策帧。共同增强学生的自信心箭，减轻学生的学习压力，帜也让学生体会来自不同方呢位关心和帮助。第七，搞串好体育锻炼，增强学生的感体质。除了做好课间操、耳早操外，下

8、午放学在适当茄跑步锻炼。 　　第八，加党强心理素质训练、提高学凄生应试能力。面对沉重的也学习与升学压力，压抑失隘望，烦躁不安等等不良心嗅理。我班有80%以上的琴学生感到学习有压力，一晰半以上的学生感到疲惫、辱病痛、力不从心，这说明歇学生的身心问题已成为影枝响学习效果的一个重要方瑚面(我班有好几个女学生挟这种情况就特别严重)。德压力大，疲乏、头痛、失瑰眠、注意力分散、记忆力忿下降„„是他