信息技术教师年度工作总结.doc

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1、信息技术教师年度工作总结  信息技术教师年度工作总结(一)我从某年月至月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任,负责学校现代教育技术的管理工作,兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新,分管现代教育技术组教学工作,还担任高一年级四个班的劳技教学。某年月至今,被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任,负责高二年级的教务条线工作,分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作,还担任高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学,拄以下我分方面进行总结。彤 一、加强理论学习,提高父业务水平   我是去年月捆日转为中共

2、正式党员。半车年来我认真学习党的基本昼理论和重要著作。认真学躺习十六大会议精神,特别纷是学习“三个代表”重要贸思想,不断提高自己,充坦实自己,以“三个代表”盐重要思想严格要求自己,渔树立正确的世界观、人生训观和价值观,坚定共产主许义理想和社会主义信念,癌为推进学校的信息化进程慈而努力工作。在学校党支膝部的指导下,做好学校“蝴党建在线”网站的维护和咱更新,做好党的宣传工作众,理论联系实际。.版权戮所有   现在的社会是一履个学习的社会,社会科技姚日新月异,不懂得的东西散太多,要学习的东西更多利。我

3、每天坚持学习,努力致提高自身的素质。结合学养校实际情况,选择有针对巩性、现实性、前瞻性的教烦育教学理论,进行学习研隆究,并在自己的工作实践癸过程中运用理论,优化课芽堂教学结构,提高教学效致益。   我积极参加各类磁业务进修,自学网络开发寝和网络管理技术。月份参岸加国家计算机信息化认证汕网络管理员培训和考试获托合格证书。月参加无锡市悯《教育系统计算机安全培桐训班》培训获得合格证书弄。 二、处理好个人和学校东的关系   教师是学校长蔼盛不衰的人力资源。我认训为学是为了用,学为了自床己的发展,学也是为

4、学校憎的发展。学习是为了自己尚更好的工作。   我在劳例技学科教学中积极探索研鞭究,参加了江苏省教研室贴组织的劳技教材编写,本践学期刚完成了省劳技教材柑《识图与钳工》第三次修厢订工作,三年来一直负责绽制订无锡市高中劳技会考禹“识图与钳工”项目的考女查要求和评分标准。   芳我积极组织和辅导学生参疹加信息学奥赛,多年评为则无锡市信息学奥赛优秀辅市导员,被无锡市电教馆聘揪任为“江苏省信息学奥赛娃希望之星无锡培训班”和枕信息学奥赛市选手集训高诺中组主讲教师,我还担任钨区信息学奥赛的评委。某僚年江苏省青

5、少年信息技术绚奥林匹克应用能力竞赛活范动中,指导学生获省二等挂奖一个、三等奖个。在某语年无锡市青少年信息技术帧竞赛中被评为无锡市优秀写辅导员、“中小学电脑报椰杯”某年无锡市青少年信潘息技术普及知识竞赛伯乐踊奖,指导学生获一等奖个蜘,二等奖个、三等奖个。尝   我为无锡市现代教育韵技术专业学会会员,参加阵个省级课题的研究,目前韦都已经通过中期评估。月解份个人作品《网页常用制桅作工具的选择》获江苏省醚教育厅办公室评为“英特健尔未来教育培训项目”优屡秀作品。月份撰写论文《骸中小学如何建设视频点播姚系统

6、》一文在《无锡教育要新视窗》第二期上发表;洼月份撰写《营造信息化环蜡境数码校园的建设》一文靖在某年无锡市教育科研论罚文评选中荣获三等奖;月贝份撰写《信息化小班教育膀的成功探索》、《认真搞画好教师信息技术的校本培跟训》二文在滨湖教育某年枫月号上发表,撰写《教师肢现代教育技术校本培训》扬一文滨湖教育信息网登载芥并作为经验推广。月个人寓制作网站“斌斌工作室”团在某年滨湖区特色网站一训等奖、无锡市第二届网页察设计大赛一等奖,设计制语作“新课程资源网”获三砧等奖。   学校的发展离贼不开教师个人的发展,而

7、辊我个人发展又离不开学校挺。在校外,我牢记自己是攀太湖高中的一员,宣传太属湖高中,关心学校的发展艺,时刻努力为学校争取荣绽誉。 三、转变观念,提高瘸服务意识   现代教育技孝术处是新成立的部门,很喊多是创造性的工作。我首崎先想到的是怎样更好地为撑全校师生服务。   我不乾停留在设备的借用、维修拄和培训上,从配、管、用辰多方面更多的为教职工服郸务,做好教师现代教育技约术的培训和考核、老师参赏赛的技术支持,尽可能多影推荐教师和报送作品参赛赁,如本学期我们优选了件踊作品参加中央教科所组织塞的第二届百千

8、万工程活动港,推荐季老师参加“无锡质市第三届教师教学技能大吮赛”获滨湖区一等奖,无赃锡市二等奖。   我结合宇新时代学校培训工作的特诌点,采取培训形式多样化冈,集中和分散、讲授和自隐学相结合,培训内容数字捐化并上网的办法;本学期演开办个培训班,让不同层韩次的教职工都有所获。  睹 为了方便教师,提高工遂作效率,自主开发点电教蝶室网上申请系统,让教师蛛在办公室就能进行电教室伸的使用申请,我还组织构锭建太湖高中新课程资源网眷,目前有论文、教案、习著题、课件、视音频资源个氢,方便教师下载使用。  峪 

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