最新大学辅导员工作总结.doc

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1、最新大学辅导员工作总结辅导员工作总结【1】   XX年已经走完,我和我的学生一起迈入变革中的XX年,回首过去的一学期,有收获,也有遗憾。总之在院系领导的关怀下,在同仁们及班主任的帮助下,在我小伙伴的支持下,我顺利的完成了本学期繁重的事务,现将我这半年的工作简单汇报总结如下:   截止本学期末,我所带班级有11级土木工程专业本科1、2班,12级建筑工程技术专业专科5、6班,13级工程造价专业专科3、4班,共计318伪人。所带学生层次不同,钾专业不同,每天从组织学贩生“三早”工作开始一天诡的忙碌,在我的辅导员工窒作重心中,我一直很重视

2、襟“三早”工作,中国人都限坚信,一日之计在于晨及浸好的开始是成功的一半,丸我觉得看看学生的“三早肮”情况,基本一天的工作崔就有基调了。   1、学瞥生日常管理。在学风建设猜方面,首先,利用周末晚农点名班会、查课、查寝等民多种方式加强对学生学习杖积极性的引导,强调学习沛在大学生涯中的重要性,泽鼓励大家刻苦学习,同时烙制定晨读与晚自习制度,泛督促学生学习,帮助他们佣养成自主学习的良好习惯撤,对于学习有困难的同学咬,组建帮扶小组,帮助他鹊们树立学习信心、改善学熙习方法。在纪律管理方面鄙,通过定期组织召开安全啸与纪律教育主题班会、制沙定学

3、生党员责任区制、寝蚜室长制度等多项管理制度育,强化学生的安全意识与衷纪律意识,培养他们良好缚的大学生活习惯。   3掩、重点学生工作。针对“休三难”学生——经济困难符学生、心理问题学生、学蚀习困难学生。针对这些重椭点学生我采取了相应的措浙施进行帮助和引导。   徊经济困难学生方面,按照贬学校的相关规定,对经济义困难学生进行了等级认定祟,并且切实执行学校相关燥政策,把各项助学金评发颜到困难学生手中,真正让惺贫困生感受到国家及学校徘的关心。同时,我采取集制中开班会、评议小组评议赢与个别学生谈话相结合的示方式,帮助经济困难同学霓克服自卑

4、心理、树立完成讣学业的自信心以及发奋学拨习的上进心,这样,使他糊们获得物质与精神的双重呆动力。心理问题学生方面怪,主要表现为:心理焦虑嫉、失落感、盲目的自卑情碾绪等。针对这样一些问题倒,我找来这些同学进行谈修心,以最大的耐心和最诚晕恳的态度听这些同学的诉镭说并进行鼓励和正确引导矣,同时配合学校的新生心号理健康普查及跟踪工作,浙使心理问题学生及时得到口相关领导和部门的帮助。惟学习困难学生方面。由于绚以前基础较差、未适应大比学的学习方式、学习的方至法不得当等原因,导致目条前学习出现一些困难,针坞对这些学生,我组织他们毛同高年级学生进行

5、学习经拢验交流会,对于个别学习弹特别困难、有厌学情绪的锗学生,我找其进行谈心,愧鼓励其树立信心,并组建搭帮扶小组,让学习优秀的耳同学帮助这些同学,使其轰恢复信心,改进学习方法酿,逐步提高学习成绩,同撼时让班级学习委员会的成咳员定期反馈他们的学习情棵况。   4、开展活动方襄面,本学期在系总支的领羊导下、在系分团委的带领五下,我们系开展了丰富多再彩的系列活动,如DIY凋模型大赛、建筑测量大赛悯、建筑系第二届集体舞大图赛等等,有效的丰富了学内生的业余时间,获得建筑窃系师生的一致好评。其中咸,我班学生也在以上比赛半中获得一些荣誉,激励了

6、适学生的热情和学习积极性熏。如11级土本一班谢守祁富、赵习等同学设计制作曳的“圆方塔”获武汉市建秩模比赛三等奖,11级土堆木二班的陈午周、李依、年甘菁菁等同学在建筑系测伎量大赛中获三等奖及优秀数奖、13级工造四班在系掳大型集体舞大赛中获三等巳奖、11级本科1班、2循班、12级建工5班、1霜3级工造4班都被评为优蜡秀学习委员会班级。时值寄元旦之际时,我还组织策哈划我所带班级11级本科阴老生和13级专科新生以莉“同欢乐、同学习、同进线步”为主题的系列联谊活本动,使新生老生都能相互躺学习、借鉴,获得同学的效赞赏,有效的加强了班级看学风、

7、班风及班级凝聚力垛的建设。   以上就是我播这半年来工作的简要情况恐,许多方面还都没有提及烃,总体说来,自己在工作树中取得了一些成绩,但还王有许多的不足需要改进,庚例如工作还不够细致,宣碎传工作不到位以及工作中构的创新之处不多等。在今郭后的工作中,我将努力进滥行理论学习,提高自身修旺养,总结工作中的经验教梯训,以饱满的热情、踏实垢的作风、尽职尽责地做好络学生工作。 辅导员工作总抑结【2】   自XX年入寡校,担任建筑系辅导员一累职,一年半的时间中,尽渺职尽责,将安全维稳与大岿学生的思想引导作为工作信的重心。带好每一个班级袱,耐心对

8、待每一个学生,施关心学生的健康发展。此暮外,XX年9月底担任建苛筑系分团委工作,在团学共工作的半年中,虽然时常烽感到压力,也几次迎难而圈上,但是半年过去后,还涅是颇有收获,在这个过程姨中,自己也在不断成长进绒步,并且也体会到了从事甲学生工作的快乐。

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