xx最新教师年度考核个人总结6篇.doc

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1、XX最新教师年度考核个人总结6篇　　最新教师年度考核个人总结本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校领导的大力支持下，带领数学组全体教师锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。现总结如下： 　　在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研尿究教学新模式，做到了既负能把科学文化知识传授给乎学生，又能结合数学教学靶实际，锻炼提高学生的能逾力，促进学生整体

2、素质的隅发展，做到教书育人。与兢此同时，本人特别重视“糕差生”的转化工作，关心市学生的健康成长，坚持以音正面教育为主、启发诱导逐提高学生的思想觉悟，对潍他们动之以情，晓之以理沛，做到不让一个学生掉队沸，大面积提高教学质量，待辛勤的劳动换来丰硕的教攫学成果受到学校和社会的旋一直好评。 　　学无止境捍，教无尽头。在教学过程沤中常年不懈的钻研教材，丈改革教学方法，在新课改炒的要求下，深化课堂改革慎，努力提高教学技能，常仰教常新。在备课中，我特帮别注意群体的优势，坚持没集体先周备课制度，倡导椅教师率先垂范，提高学生镜数学的掌握理解

3、能力客观郁评价素质，力争使每节课卢做到“新、活、实、真”梗。使师生在互动中曲径通寓幽加强沟通。此外，又特誓别注意教学方法的灵活多钾变、因材施教，在不断的漓改进中做到多样化，生动屹活泼，富有情趣，使学生诵自觉的参与，促进学生能膝力的形成和提高。多年的枢教育教学实践使我深深的景认识到“作为一名优秀的灾教师，只有使自己的教学丈理论与教学实践相结合，瞳加大科研力度，才能跟上政时代发展的步伐。 　　面眨对学生那一双双闪动着智焕慧的、渴求的眼睛，我就邪感觉肩上的责任重大。利姨用节假日，我不断的外出必学习、参观，闲暇注重理土论知识的学习

4、，不断提升匠自己的知识水平和业务能切力。从事教育多年，我始臂终坚持在三尺讲台，始终绸面对我割舍不掉的学生。细 　　工作中我团结同事，币倾身指导、帮助年轻教师镣，使他们快速成为工作积抉极上进、业务精棒的教学吵能手，并在各级讲课比赛绚中获一、二等奖，受到领湾导和同事的一致赞誉。 　摔　“雄关漫道真如铁，而迢今迈步从头越”，我一定涯更进一步严格要求自己，丢虚心学习、勤奋工作，争艘取在各方面取得更大的进詹步。 　　最新教师年度考谦核个人总结一年来，我把桑爱岗敬业，认真研修《课义程标准》，严格遵守《中朱小学教师职业道德规范》宰的要求

5、，完成学校交给的衷工作，服从领导的安排，胡以培养学生的创新精神和比实践能力为重点，认真落强实课程计划，落实教学常钥规，大力推进素质教育，婪使所任班级教学质量大面徊积提高作为我的天职，具棉体的工作情况如下： 一、盼我的思想 　　坚决拥护中履国共产党的领导，坚持党碴的教育方针。严格要求自喇己，努力地提高自己，解掖剖自己，分析自己，正视坊自己，认真学习新的教育挟理论，及时更新教育理念糖。积极参加学校各活动，沤并及时做到反思和小结。因为了适应教育教学的长远页发展，我不断研究、探索造和学习政治理论，同时从俄课外读本中汲取营养，让誉自

6、己不断成长。我踏实工涧作、拼搏进取、为人师表次，在学生当中做出了典范苑。 二、我的纪律 　　我严吞格遵守学校的各项规章制饥度，不迟到、不早退、有倚事主动请假。在工作中，腔尊敬领导、团结同事，能你正确处理好与领导同事之匣间的关系、对人真诚、热胀爱学生，从不闹无原则的膜纠纷，处处以一名人民教佛师的要求来规范自己的言址行，毫不松懈地培养自己欣的综合素质和能力。 三、句我的教学 　　我认真钻研误教材，对教材的基本思想僧、基本概念，每句话、每丑个字都弄清楚，了解教材颗的结构，重点与难点，掌规握知识的逻辑，能运用自撒如，知道应补充哪些

7、资料韩，怎样才能教好。并了解奠学生原有的知识技能、兴陇趣、需要、方法、习惯等眼学习新知识可能会有哪些嘉困难，及时采取相应的预近防措施。 四、我的课堂 　斋　我组织好课堂教学，关东注全体学生，注意信息反由馈，调动学生的有意注意赋，使其保持相对稳定性，未同时，激发学生的情感，铆使他们产生愉悦的心境，语创造良好的课堂气氛，课呢堂语言简洁明了，克服重买复的毛病，课堂提问面向逗全体学生，注意引发学生郧学习的兴趣，课堂上讲练斩结合。 五、我的作业 　　猩根据学期开始的计划，在彼作业批改上，认真及时，彼力求做到全批全改，重在奄订正，及时

8、了解学生的学焕习情况，以便在辅导中做链到有的放矢。 　　总之，呜一年一度的教育教学中，嫌今天也算告一个句号，过速去成了历史，这历史在我颖的回忆中永远年轻，永远缘微笑，也永远刻入心底，魂但愿我的付出能浇艳出美涌丽的花朵。 　　最新教师谊年度考核个人总结本学期怯我担任高二年级1、7、穴8三个班的地理课。并担