学会合作 快乐你我

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1、学会合作快乐你我乌鲁木齐市第32小学冷辉芬一、选题背景合作是一种能力,更是一种艺术。生活中无处不存在合作。现在学生基本上是独生子女,出生于2000年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,他们在生活中,学习上大多以“自我为中心”,缺少互帮互助、以大局为重的意识,缺乏与他人团结合作的意识和能力。为秉承组织化学习的基本理念,针对本班四年级学生在办板报、小组合作学习中虽有合作意识,但流于形式,甚至部分学生不愿意合作,不会合作的现象,利用主题班会让学生掌握合作的方法,感受合作的快乐。二、设计理念1.遵循以人为本的教育理念,重视学生在教育活动中自主性的发

2、挥。班会活动由学生组织、主持,班主任是班会指导者、参与者。2.班会注重形式多样。教育载体设计了听故事、情景剧、游戏体验等学生比较喜欢的活动形式。为班会营造民主、和谐的课堂气氛,使学生在听说悟中学会合作。3.注重情感的体验。班会活动形式注重学生的亲身经历,真实体验,激发学生积极参与活动,在活动中发现问题、反思自我,体验感悟合作的重要性,培养发展合作能力和实践、创新能力。三、教育目标1.通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性,增强合作意识。2.引导学生在学习、生活中学会合作的方法。3.在活动中掌握合作的技巧,形成合作的能力。  四、活动准备1.师

3、生共同创编情景剧脚本。2.纸杯、橡皮筋。83.板报照片,神六发射前后的视频、组图、配乐,《千手观音》视频片段,有关合作的录音故事。五、实施过程导入主题:故事园(放录音故事)有一天,一个人来到上帝那里,要和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对那人说:“好吧,我让你看看什么是地狱。”他们走进一个人房间,房间里有一大群人正围着一大锅肉汤,但每个人看起来都营养不良,饥饿而且绝望。原来,虽然他们手里都拿着一个可以伸到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,他们没法把汤送进自己嘴里。上帝又对那人说:“来吧,我让你看看什么是天堂。”他们走进另一个房间。这个房间里的一切

4、都和上一个房间一模一样,还是一群人,一锅汤,一样的长柄汤勺。唯一不同的是:大家都在快乐的唱歌。那人就问上帝:“我不懂,为什么一样的环境和条件,他们快乐,而那个房间里的人却悲苦?”上帝微笑着慈爱的回答:“我的孩子,这很简单,因为在这里,大家都在喂别人,而在那里,他们只喂自己。主持人蒋蕊泽:同样的条件,同样的设备,一些人把它变成了天堂是因为什么?而另一些人却经营成了地狱,是因为什么?主持人关宇杰:是呀,平庸的人因合作而睿智,睿智的人因拒绝合作而无知。合:今天我们一起上一节主题为《学习合作 快乐你我》的主题班会。【设计意图】通过故事激发兴趣和参与的积极性,

5、使感悟到合作的重要性,从而引出主题。第一板块情景院——认识合作主持人蒋蕊泽:(对全体同学)这学期板报办得又快又好的是哪个队?(全体同学:辉煌队)主持人关宇杰:那咱们一起看看他们成功的秘诀是什么?让我们一起来观看情景剧《板报办得好全靠你和我》由乃吉麦、马加宝队(辉煌队)上台演合作办板报经过乃:马加宝,快来,刚刚关宇杰、蒋蕊泽通知这次的板报我们组办。8马:什么主题呀?乃:主题是“携手共建中国梦”,要以民族团结为主,要在星期五之前办好。马:三天时间,咱们能办好吗?乃:没关系,咱们商量一下,给组员分工让他们分头准备,今天中午就行动。马:好吧,咱俩赶快商量怎么

6、分工。马、乃:具体对组员安排:马:咱俩结合板报书设计版面。乃:(王炳尧、蔡方林)中午在学校吃饭,辛苦你们擦干净黑板。(OK)马:(乃菲萨)今天中午早点到写大标题。(没问题,包在我身上。)乃:(张文琪、赵芯锐)你俩查资料行吗?(好的。)马:(谢姆斯耶、柯雨晗)画插图、(柯雨晗)写小字。(谢:画画我最拿手了。柯:我最喜欢写字了。)乃:其他同学也请积极参与。马:如果有什么好的主意随时告诉我们。(全体组员:好的。)主持人蒋蕊泽.旁白:第二天中午马加宝:咱们的板报办好了,看看咋样?我咋感觉大标题和两个小女孩间缺点啥。乃:咱们能不能加上维语“你好”,可我只会说,

7、不会写呀!马:咱们可以去问保安叔叔呀,乃菲萨,走,咱俩现在就去。主持人关宇杰:大约10分钟后。两人高兴地跑去告诉冷老师:冷老师,我们组已经把板报办好了,你看。(大屏相机出示辉煌队办的板报)老师:你们真了不起,用了两个中午的时间办出了这么美的板报,老师佩服!(向他们竖起大拇指)全体同学鼓掌。主持人蒋蕊泽:当时我看到他们组合作能这么快办好,我很震惊。这让我想到了一句话:只有想不到的,没有做不到的。主持人关宇杰:合作确实重要,同学们看到辉煌队的合作成功,你们有什么想法?8随机采访。(3---4人)樊小丫:我看辉煌队的板报办的那么快,我心里非常惭愧,因为第一

8、次的板报是我们组办的,是我们分工不合理,花费了很长时间,我以后应该和李若彤提前分配好,带领组员办好每一次板报

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