爸爸的花儿落了教案教学设计精选（3篇）.doc

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1、爸爸的花儿落了教案教学设计精选（3篇）　　导语：这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑造了爸爸严厉而不失爱心的形象。以下是品才网小编整理的爸爸的花儿落了教案教学设计精选，欢迎阅读参考！ 爸爸的花儿落了教案教学设计教学目标 　　1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会钥质疑。 　　3、理解作者集思想感情，体味人与人之果间的真情。 教学重点 　　蒙感情地朗读课文，感知文冉章内容，用简洁的语言概窝述文章的内容。 教学难点割 理解

2、作者思想感情，体味奄人与人之间的真情。 课时秀安排 两课时 教学过程 第一贰课时 一、预习 1.读准下态面加粗字的读音： 　　肿丘胀(zhongzhan饵g)叮嘱(zhu)骊歌笼(li)徘徊(paih眉uai)抽屉(ti) 2胜.解释下面的生词： 　　屁(1)肿胀：肌肉、皮肤针或黏膜等组织由于发炎、羹郁血或充血而体积增大。体 (2)叮嘱：再三嘱咐。壳 (3)恐惧：惧怕，害怕洱。 　　(4)徘徊：在一撬个地方来回地走。比喻犹筏疑不决。 3.阅读全文，纳质疑。 全文朗读-爸爸的卸花儿落了 4.思考：研讨露与练习。 二、导入 1.作崖家作品简介。 　　作者简汁介：林海音(1918

3、—巳XX)，原名林含英，小颖名英子，中国现代著名女置作家。原籍台湾省苗栗县渊，父母曾东渡日本经商。儿生于日本大坂，3岁随父造母返台，5岁来到北京，舱北京是她文学之路的起点倔。被称为台湾文学“祖母涧级的人物”。作品有：处脚女作散文小说合集《冬青军树》、短篇小说集《烛心绽》《婚姻的故事》《城南勾旧事》。 　　《城南旧事滇》简介：20年代末，六拒岁的小姑娘林英子住在北昭京城南的一条小胡同里。临经常痴立在胡同口寻找女家儿的“疯”女人秀贞，是郎英子结交的第一个朋友。肾秀贞曾与一个大学生暗中腿相爱，后大学生被警察抓云走，秀贞生下的女儿小桂微子又被家人扔到城根下，蠢生死不明。英子对她非常

4、英同情。英子得知小伙伴妞仁儿的身世很像小桂子，又弟发现她脖颈后的青记，急夺忙带她去找秀贞。秀贞与车离散六年的女儿相认后，臼立刻带妞儿去找寻爸爸，凿结果母女俩惨死在火车轮窝下。后英子一家迁居新帘益子胡同。英子又在附近的薄荒园中认识了一个厚嘴唇空的年轻人。他为了供给弟履弟上学，不得不去偷东西铀。英子觉得他很善良，但者又分不清他是好人还是坏股人。不久，英子在荒草地业上捡到一个小铜佛，被警榨察局暗探发现，带巡警来披抓走了这个年轻人。这件调事使英子非常难过。英子衙九岁那年，她的奶妈宋妈正的丈夫冯大明来到林家。魔英子得知宋妈的儿子两年绩前掉进河里淹死，女儿也蔗被丈夫卖给别人，心里十畴分

5、伤心，不明白宋妈为什挞么撇下自己的孩子不管，命来伺候别人。后来，英子狰的爸爸因肺病去世，宋妈害也被她丈夫用小毛驴接走饮。英子随家人乘上远行的雕马车，带着种种疑惑告别就了童年。《爸爸的花儿落章了》是它的最后一部分。劳 2.导语。 　　在毕业典开礼上，“我”从衣襟上的逼夹竹桃引起对爸爸的回忆博，回忆中有欢乐的笑声，巩也有感伤的泪水;有爸爸糯严厉的责罚，也有他绵绵平的爱意。爸爸的花儿落了宛到底是什么意思，请阅读绝课文。 三、正课 　　1.全质疑：文中对“爸爸”的襄回忆都是由眼前的事引发灵的。试从课文中找出这方错面的例子。 讨论并归纳：柱 　　(1)开篇从衣襟上几一朵粉红色的夹竹桃

6、，引蘑出前一天去医院探望爸爸呀时的情形; 　　(2)通懒过忆述探病时爸爸说的一淹番话，特别是嘱咐她不要彪迟到，引出六年前因赖床序不起受爸爸惩罚以及自己罗以后上学从不迟到的情形狂; 　　(3)从钟声响了摔，毕业典礼就要开始，想挤到爸爸不会来了，她思潮甩起伏，想到爸爸的病和因兴病而不能料理花儿，于是姓又忆起爸爸爱花的情形;忌 　　(4)从韩主任的讲蒙话，我们唱骊歌，想到很殊多人都盼望自己长大，回凑忆起爸爸要她闯练，让她讯到东交民巷正金银行给在克日本读书的陈叔叔寄钱的疯事; 　　文章回忆部分是萍插叙。文章采用插叙手法抚，时而写眼前的事。时而纸又回忆往事，使文章显得辗波澜起伏，跌宕

7、有致。 　北　2.质疑：“爸爸”的部鼓励和惩罚对“我”的健搞康成长有哪些影响? 讨论绎并归纳： 　　(1)六年俘前他参加我们学校的那次恫欢送毕业同学同乐会时，睡曾经要“我”好好用功，曾六年后也代表同学领毕业札证书和致谢词。今天。“扮六年后”到了，“我”真忧的成为优秀的毕业生被选悄做这件事。 　　(2)六坑年前有一天下大雨，“我复”因赖床不起而受到爸爸斌的打。并坚持要“我”去氨上学。从那以后到今天，璃每天早晨“我”都是等待木着校工开大铁栅栏校门的瓢学生之一; 　　(3)爸垣爸不拿“我”当孩子，让顿“我”到东交民巷的正