1.2我们怎样听到声音 同步测试2

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1、【物理课件网www.wulikj.com】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台！第二节 我们怎样听到声音 1、观察与思考仔细观察别人的耳廓或对着自己的耳廓，从其形状和朝向上来分析这对人听声音的好处？提示：人的耳廓与面部朝向一致，都是向前方，其形状像半个漏斗。这样的形状和生长方向一方面可以使来自前方的声音集中进入耳道，听起声音来更清楚，另一方面还有利于辨别声音的方向。2、动手做一做实验一：拿一本书(或练习本)卷成漏斗状放在耳边听教室里下课(或上课)期间的声音，再把书拿开听，比较声音的效果。实验二：用手指将

2、耳朵堵住，把振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音；再请同学用手指堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上感受音叉的声音。3、动脑想一想a．实验一的卷成漏斗状的书可以使声音加强，由此你想到人和动物的耳廓有什么作用？b．通过实验二的对比实验，你认为人耳听声的途径有几个？由此你能设计一种帮助耳聋的人恢复听力的助听器吗？谈谈你的设想。4、同步练习1、 人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起______振动，这种振动经过__________及其他组织传给____________，__

3、___________再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。2、 德国音乐家贝多芬晚年失聪，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经__________传至内耳。3、 间谍在偷听隔壁房间的主人说话时，总是把一个坚硬的物体放在耳朵边，使其听得更真切一些，这个现象说明_____________________。4、 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（  ）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手

4、按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质5、 玻璃鱼缸中盛有金鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是：(  )A．鱼缸－空气－水－鱼B．空气－水－鱼C．鱼缸－水－鱼D．水－鱼6、 有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是：（  ）A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B．耳廓是为人遮风挡雨的C．耳廓主要防止杂物进入耳道中D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚7、 对于人失去听觉，下列说法错误的是：(  【物理课件网www.wulikj.com】【物

5、理课件网www.wulikj.com】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台！)A．人只要失去听觉，就不能感知声音B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。8、 当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是：(  )A．完全失去听觉B．对听觉没有影响C．可以听见外界极微弱的声音D．可以听见外界较强烈的声音9、 武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方

6、位，这是因为：(  )A．他的眼睛根本就没有失明B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，他可以准确地判断声音传来的方位D．是一种巧合 10、把铅笔放在嘴里（不要碰到牙齿），轻轻的敲击一下，听一下声音，然后再用牙咬住铅笔，用手指轻轻的敲击一下，比较两次听到的声音的大小，并说明为什么？5、课外阅读海洋里的音乐会　　在万籁俱寂的迷人夜晚，水手们在停泊的船上或在海滨漫步，他们会听到一些很难辨别的声音。是远处传来的雷声吗？不是。星月当空，天气非常好。是风吹动时发出的声音吗？也不是。水是那么的静，没有一丝波动。如果再

7、仔细地倾听，会发现这声音原来来自水下，是海洋里的生物群在说“悄悄话”。　　很久以前，传说海里有鱼妖，每当夜深人静的时候，它就会跑出来，唱起了一阵阵忧伤低沉而委婉的曲调，如诉如泣，像在控诉渔民们滥捕鱼，给它们的家庭带来灾难。　　当然，科学家是不信迷信的。海洋里也没有什么鱼妖。而能唱歌的鱼和能哼出曲调的海洋动物却是有不少。海洋是个喧闹的世界，那里的声音可丰富啦。水下的鱼儿种类多得真是五花八门。它们发出的声音也都千奇百怪，各种音调都有。　　有一种鱼，人们叫它鼓鱼。它发出的声音如咚咚敲打的鼓声，难怪有鼓鱼的雅称。

8、它是海洋里的“敲击”能手。螃蟹的几只脚，常会拨弄出犹如竹板发出的敲击声，这两种声音组合在一起，真像是一组打击乐器发出的呢！　　比目鱼发出的声音是轻声低吟。它时而像把风琴奏得扣人心弦；时而像是在拉提琴深沉回响，如同管乐和弦乐在演奏。　　歌喉最为优美动人的是那些赛音鱼。它们发出的声音，听起来好像人在歌唱。所以人们把赛音鱼比作海洋里的歌唱家。　　有一回，一位水手在小艇上休息，忽然耳畔传来呼噜呼噜的鼾声，像是一个熟睡的大汉从鼻腔中发出