年度幼儿园中班教师个人工作总结3篇.doc

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1、年度幼儿园中班教师个人工作总结3篇　　导语：下面就由小编来为大家带来一篇年度幼儿园中班教师个人工作总结，欢迎大家参考借鉴！ 　　年度幼儿园中班教师个人工作总结1炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛峻勤付出的汗水，也有成功抽欣慰的快乐。现将这点点玄滴滴做一个回顾总结，以登此来反思不足，展望未来秃。 　　进入中班下学期后坪，大部分幼儿已经有了相域当好的生活自理能力。特阑别

2、是过了新年，他们喜欢脓自己的事情自己完成，以柿次来向大家证明已经长大蓄一岁了，更能干了。抓住例幼儿渴望长大的契机，我诱们在一日生活各环节中改杨变了以往指导帮助的做法庚，更多的是加以观察引导媚和鼓励，让幼儿在日常中樟学习锻炼、不断提高，体蜡验自己的能力，对自己有靶自信。针对孩子好表现的矮年龄特点，我们也经常组鹿织一些小小的比赛，如午钧睡起床时我们开展穿衣服折、叠被子比赛，放学前十糙分钟，我们也经常开展整禹理衣服比赛，孩子们非常选有兴趣，在参与中能力也涨在不断提高。一个班里孩朵子的发展总是会有很大差幻异，我班也是如此。有少直数的幼儿由于家长的过分何溺爱，习惯了衣来伸手、捡饭来张口，依赖

3、性很强，纱在活动中往往和别的孩子邪有一定的差距。对于这样舱的孩子，我们两位老师和被阿姨付出了更多的关心，目重点培养他们的能力，让象他们也有所发展。 　　班渝上大部分孩子体质很好，拓但也有个别幼儿是过敏性润体质，经常感冒咳嗽;邓甭涵小朋友生理发育不完善遭经常会尿床，午睡间时保劳育员张老师时时刻刻注意爷他，同时也向孩子们说明畸，让孩子们有一份同情心嘶，一起来帮助关心他。马舶晓宇是过敏性体质，并有镭轻微哮喘，在生活和学习龙上也给予较特殊的照顾，童经常留心他在进餐、午睡中时的表现，注意什么菜他招们是不能吃的。我们在面慢向全体的同时，对于这些豢体弱多病的特殊幼儿总是跑给予特殊的照顾。 　　在

4、陶日常生活中我们也重视提隧高幼儿的身体素质，积极搂为幼儿提供户外活动的机绽会与空间，鼓励幼儿积极狂参与体育锻炼。我们利用绿每天晨锻时间，组织丰富屹多彩集体游戏，有计划地鼠锻炼各种基本动作，有目氰的的训练幼儿的一些基本窄技能。我们与幼儿一起追葬逐奔跑，拍球扔飞盘，和噎幼儿一起跳，一起玩，我拿们的热情和投入感染了每墨个幼儿，大家都能积极愉傈快地参加户外活动，幼儿杖的动作更加协调和灵敏。忽对于一些新的玩具玩法，轧我们老师总是带头先学，缩以此带动幼儿学习的积极歉性，我们还经常组织孩子坏开展集体游戏活动和小组曰竞赛游戏，让幼儿在参与惠中学习各种技能，学会遵黔守规则，锻炼身体，提高渔体质。 1

5、、确立适合幼儿控发展的主题活动。 　　学呀期初，我们根据幼儿的兴疡趣、年龄特点，以《幼儿指园和谐发展课程》一书为崭主，有针对性的制定了本邪学期的主题内容，本学期郴我们从幼儿感兴趣的话题颗、游戏活动、生活环节和岩自然现象中开展了一系列伐的活动，积极引导幼儿置尿身于能产生探索行为的环硝境中，及时提供丰富的、北操作性强的、符合幼儿探荫索需要的区域材料，支持料和引发幼儿积极主动地与妒材料相互作用，从中体验舞发现的乐趣，使幼儿的探懈索活动更加丰富和深入。熔 　　2、主题游戏活动使暇幼儿各方面的能力有了提莫高。 　　在主题活动开展烩时，我们总会和孩子一起蛰生成与主题相关的游戏，酶为幼儿提供丰富

6、有效的材映料，并且经常更新活动内栗容和材料，引导幼儿在自桓由、宽松的气氛中主动探关索、学习。幼儿每天都有捶活动机会和充裕的活动时簧间，活动中注重引导，不爷断增添相关内容，鼓励幼樊儿探索、发现，引导幼儿遗动手动脑积极地与材料相羊互作用，幼儿活动的兴趣卉很高。 3、结合主题，利春用有价值的社区资源 　　寨幼儿可以通过自身与周围绣环境的相互作用建构他们茬的知识经验。由此可见，监周围环境对幼儿的影响是拣巨大的。在开展主题活动瑞时，充分挖掘和利用社区瘴资源，是幼儿获得丰富知们识经验的又一重要途径。忍 　　1、切实做好常规性赂的家长工作，积极争取家元长资源，丰富主题活动。粘 　　为了使家长了解

7、我们幢的工作，争取家长的理解赛与信任，使家长能经常性镊地了解孩子在幼儿园的情救况，我们利用早晚接送的萎时间主动与每一位家长进僧行沟通，班级里的重大活严动如需家长配合的，我们拢都以书面的形式通知家长录，使家长了解各个活动的痒目的和任务及需要配合的凯事项。 　　2、半日公开禹活动，拉近家园距离，增丛进亲子感情。 　　本学期蛊我们举行了向家长开放半主日活动，邀请全体家长参凌与了此次活动，观摩了孩壳子们在幼儿园的半日活动演，使家长直观的了解了孩哩子在幼儿园生活、学习和十游戏情