xx年蒙氏教学班家长会发言稿.doc

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1、XX年蒙氏教学班家长会发言稿XX年蒙氏教学班家长会发言稿范文 尊敬的各位家长： 　　大家下午好!首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的进步。在本学期中我班来了一些新小朋友，他们每个人都有自己的特点，稍后，我会对他们一一进行点评。这次我们召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开侮学至今在园的生活学习情豆况，同时通过本次家长会制进一步增强家园联系，促涝使我们不断改进工

2、作和提侮高自身素质，请家长们放驹心，我们也将提高标准，阜严格要求自己，一同与各恢位家长和幼儿进步。 　　琴我班现有幼儿32人，为侵大小混龄班，其中大龄有罚13位孩子由鲁老师负责截，中龄有15位孩子由周芽老师负责，小龄有4位孩雀子由许老师负责。生活方礼面主要是我们罗老师负责怎。这次我班进的新生较多乙，但孩子们的自理能力都焊还好，适应能力较强。通请过一个多月的在园学习和烯生活，孩子们能够适应幼面儿园集体生活当中来，能邻积极参加各种体育活动，奎动作发展比较协调，体质烙明显增加。在园的学习生朔活使幼儿已初步形

3、成了良邢好的生活习惯，能为集体传做力所能及的事，而且会拯乐于帮助别人，幼儿都能份在活动中积极思考，并能舶踊跃发言，在日常生活课甄堂中他们能用普通话与其夕他孩子或老师进行交流。酱我班大部分的孩子敢于大寄胆表达自己的愿望和自己艇的想法，理解成人的要求艺，大多数幼儿语言比较完箩整、流畅，用词比较准确经，喜欢翻阅图书。对故事蜜、图书的内容比较感兴趣羹。在我们的观察下：我班无大部分还子都有良好的倾渣听习惯，集体教学活动时世积极性较高、思维活跃、姻能够大胆地发言，幼儿一搐定的学习意识。孩子们在舟各领域也有较好的发

4、展。跃如在我们的语言方面：幼钱儿能积极主动的参与同伴衰交流，能够清楚的表达自屈己的想法和感受。 　　下乔面就将本学期的教育和保糯育及有关家长关心的问题胜向家长汇报一下： 一、教套育任务 　　本学期我班开程设了蒙氏阅读、蒙氏数学刨、我的身体会唱歌、亿童帖英语、舞蹈、美术等：我豁们每周还会对我们教室内苛的五大领域的教具进行操躁作，让孩子们知道理解每虱项工作的意义。(每天的瑚上午我们的幼儿有自由操切作时间)。对于刚来的幼胡儿，我们主要是先让他融艰入到我们的这个集体中来庆，让他慢慢地熟悉环境，营随之，培养他们

5、养成良好镇的秩序感。对于新生我们小通常会让大龄的孩子去引梯导他们，让孩子起到标榜融示范的带动作用是对两者郭的教育引导，这种方法效唇果明显。在教育方面，我贷们注重的是孩子对学习的亦兴趣，采用幼儿感兴趣的屡“游戏化教育方式”，老八师作为引导者、支持者、审合作者。由我们孩子自己搏成为学习的主人，自己去嫂发现、探索，通过工作得释到理解，得到验证。下面须我来简单介绍各个方面取狙得进步的孩子： 乐于交流世，善于表达的有： 喜欢参票与音乐活动的有： 喜欢操襄作，动手能力较强的有：铣 　　自理能力强，能独立稻穿脱衣服

6、，还能帮老师做长一些力所能及的事情的宝环宝有： 　　喜欢参加各种汪游戏活动的，在课堂上积掳极回答问题的宝宝有： 能埋安静工作，不打扰别人的媒有： 对科学地理文化感兴蜀趣的有： 教师介绍： 蒙氏阁教具操作 　　加强蒙氏感至官、数学教具的操作练习玄，科学、文化、日常练习祷的内容，穿插在主题活动乎和日常工作中学习巩固。汁蒙氏操作手册配合试着教咱具操作相应进行。 　　常类生活教育的目的，最主要途是在于训练感官能力和肌疹肉活动两者之间的协调。驳因为对幼儿来说，动作的睛平衡会促进智能上的发育迅，而且手眼的协调也为

7、他抨们将来的写字画图能力，闻作了“预备”的工作。比录如说想要写字，就需要手圆部小肌肉发育起来，而在仇蒙氏的日常生活教育上，样就包括了小肌肉的练习;宫时日一久，自然水到渠成节，正可以发达到有握笔描奥画的力量，和越来越准确轩的“有模有样”的程度。伯 　　此外，日常生活训练燕更重要的目的，是可以在帐人格形成上，培养出孩子烹的独立、专心、协调、秩畏序等等习性，奠定良好发茬展的基础。 　　而这些练宙习也可以培养社交能力，躁比如说：活动室里的蒙氏痈教具只有一套，所以当小融明在玩倒水的工作，小华凸也想玩时，她就必须

8、“等疹待”。更如礼貌、问候等血日常生活常规也包括在这新项练习中，提供了孩子相拭互交流，彼此配合的机会固，俾使他们从中了解社会邀行为。日常生活教育，可饱以说是蒙氏教育的入手处夺，假如这个部分没有做好泉，就出现不了蒙氏现象(诛秩序→专心→反复练习→漾协调)，而往后的感官、翠数学教具部分也就不能做睛得很好，无法达到最大的瘦开发效果了。 .感官教育斤： 　　1、视觉教育：教宛育幼儿辨别物体大小.颜嘲色.形状的视觉能力。粉衷红塔、棕色梯、插座圆柱翠体1、2、3、4