教育论文如何培养中学生写作文的兴趣

《教育论文如何培养中学生写作文的兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，

2、保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点如何培养中学生写作文的兴趣如何培养中学生写作文的兴趣是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，如何培养中学生写作文的兴趣是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，如何培养中学生写作文的兴趣的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[关键词]中学生写作兴趣中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗

3、保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司

4、进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大

5、，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点培养途径　　　　一、话题诱发　　　　教师精心设计作文命题，诱发学生的生活积累，引起写作欲望，以培养作文兴趣。命题的成功，关键在于研究学生的心理特点，需注意以下几点。（1）命题要注意中学生“成人感”的心理特点，有意识激发他们的这种情感；（2）命题要注意学生“觉醒感”的心理特点，应在分辨是非、认识美丑方面启发学生进行严肃的思考；（3）命题要注意学生的成长意识，要充满对未来的憧憬，对理想的追求，以适应学生这种心理愿望；（4）命题要符合学生的思维特点，注意学生从形象

6、思维到逻辑思维的过渡以及常用的归纳思维、类比联想的思维方法；（5）命题还要注意学生的情感特点。　　　　二、交流，构思，激发　　　　作文指导课，教师组织学生围绕所写内容，通过对生活认识或写作角度的交流，激发写作兴趣。如写《童年趣事》，交流的目的在于启发学生讲故事，交流个人的童年生活片段，把作文指导课变成讲故事课、口头作文课，以激发学生的好奇心、好胜心，激发学生的发表欲望。　　　　三、评讲鼓励　　　　作文评讲中的认可、鼓励，是激发学生作文兴趣的催化剂。叶圣陶先生指出，批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，作文的批改评讲要立足于发现学生作文中对生活的真知灼见。要特别注意作文水平较低的学生，

7、及时捕捉他们作文中的点滴可取之处，通过评赞、鼓励，激发其作文兴趣。评讲鼓励可采取印发佳作，教师加写评语，张贴优秀习作，学生现身说法介绍写作体会等方式，还可将优秀习作编辑成册或推荐给报刊发表，以激励更多的学生写好作文。　　　　四、阅读触发，积累材料　　　　教师要组织学生阅读文笔优美、含义深远的文章，学生在阅读过程中有新的发现，并由此而感悟、联想到其他的事，对这些感悟和联想学生往往会产生不吐不快的心理，自然地把阅读和写作结合起来，逐步对作文产生兴趣。　　　　五、生活积累