《统计与可能性》单元教学反思

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1、论文摘要：贝幸铭先生是当今国际建筑界一位享有盛誉的建筑师。他那些盗立于世界各地的建筑作品，向世人充分展示了他的风采。通过对贝氏若干建筑作品的分析，从中国传统园林建筑风格、中国人文精神体现以及中国式信仰三个方面探究指导其建筑创作的思想理论与手法的脉络。中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，

2、同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策

3、支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长

4、点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点《统计与可能性》单元教学反思本单元的主要内容是：了解平均数意义，会求平均数；能列出简单试验所有可能发生的结果，感受事件发生的可能性有大小。要求学生理解事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求

5、简单事件发生的可能性。一、本单元教学的成功之处。1、我在教学这部分教材的时候，从学生熟悉的游戏入手，让学生亲历掷硬币、转转盘、摸卡片等，通过学生亲自动手实验，在实验中体验观察事件发生的可能性，研究游戏规则的公平性，亲历知识的形成过程。如掷硬币的游戏，由于课堂的时间有限，我在课下让学生每人掷100次，并记录。然后课堂上又出现一些数字更多的记录让学生体会，次数越多，那么正反两面出现的可能性就更趋于一致，从而体会掷币游戏的公平性。在石头剪刀布的游戏中，学生可能不太容易体会到这个游戏的公平性，我就利用统计的方法，先统计2人玩的情况，一共有

6、9种，每人胜的可能性都是3/9，所以是公平的。然后研究3人玩的情况，一共有27种情况，得到每人胜的可能性是3/27，也是公平的。2、本单元在教学过程中设计的每一个环节，几乎都取材与学生生活或学生能接触到的事物，使学生体会到，身边处处有数学，学到的知识能解决日常生活中的问题，从而提高了学生学习的兴趣，提高了学生解决实际问题的能力。3、为了实现预定的教学目标，在每个环节我都为学生设计了要求不同，形式多样，生动有趣的实践活动情境，让学生在观察，交流与反思中，逐步丰富对确定现象的可能性大小的体验。让学生认识到，解决问题不能只看表面，一定要

7、深入思考。二、通过对这个单元的教学，我认为在教学中应该注意以下几点：1、《统计与可能性》的第一课时，主要研究可能性相等的情况，本节课是用实验来验证可能性相等这种情况的，但实际上通过实验基本上是不可能来验证可能性相等的，比如：让学生做的实验，基本都是不相等的，而告诉学生说可能性相等，总觉得不妥，在抛之前让学生猜的时候学生都说可能性相等，而实验做下来反而学生发现不相等，起了反作用。我觉得实验的设计还应改进，两次实验的统计表应分开，可能试验的数据会更接近1/2。2、让学生在认知冲突中体会学习平均数的必要性。平均数是表示数据集中程度的特征

8、数。为了让学生认识平均数的数据，我论文摘要：贝幸铭先生是当今国际建筑界一位享有盛誉的建筑师。他那些盗立于世界各地的建筑作品，向世人充分展示了他的风采。通过对贝氏若干建筑作品的分析，从中国传统园林建筑风格、中国人文精神体现以及中国式信仰三个方面探究指