考场作文制胜探索论文

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1、考场作文制胜探索论文好作文有许多共性，其实很难有考场内外之分。但是，考场作文有规定的范围要求，有限定的写作时间，属于“急就章”。它不像平时写文章那样，可以等待“灵感”到来之后才下笔，或者可以根据自己对生活的认识和好作文有许多共性，其实很难有考场内外之分。但是，考场作文有规定的范围要求，有限定的写作时间，属于“急就章”。它不像平时写文章那样，可以等待“灵感”到来之后才下笔，或者可以根据自己对生活的认识和理解，随意改变写作的内容。换句话说，谁具备了写好各类文章的能力，谁就能够自如地写好考场“急就章”。美文争共赏才识服“判

2、官”从2002年高考作文阅卷来看，所谓的“写好各类文章的能力”，首先表现在考生所具备的“才”和“识”上。丰富的阅历、渊博的知识、厚实的积累是作文取之不尽、用之不竭的财富；大胆的想象、娴熟的技巧、优美的语言是把作文写活的基本保障。但是，一个人拥有了这些“才”其实还是不够的。因为好文章不是简单地堆积材料或展示才华，更重要的是恰到好处地运用这些材料和写作技巧，并对这些材料进行“艺术”性地加工改造，使其为我所用，表达“我”的独到见解，甚至使其闪现哲理的光华，这就是“识”。“才”和“识”虽然是一对辩证的关系，但“才”是写好考场

3、作文的基础，“识”是提升考场作文品位的必要条件。有一位往届生，借用《凤凰涅ｐáｎ＠①》为题，叙写了自己从失败到奋起，从而取得自我新生的心理历程，结尾几段，是这样写的：我知道，我的心灵做出了正确的选择。既然阿加门农也要花费十年时间才能攻破特洛伊，夺回海伦；既然奥德修斯也要历经艰险才能回到故乡，重新为王。我，又有什么理由去拒绝面前的这一点荆棘呢？我细细审视自己，我的身体不够强壮，我的意志不够坚强。但我不会害怕前方的路，因为我还有一颗跳动的心，在呼告着未来！我不是凤凰，但我梦想凤凰的永生；我不是英雄，但我渴望英雄的不朽。而

4、我的心灵，它告诉了我前进的方向！执掌着智慧的女神雅典娜啊，你愿意睁开你的慧眼，去关注一个凡人的涅ｐáｎ＠①吗？丰富的知识是一种“才”，深刻的见解则是一种“识”。我们不仅要为这位考生具有较为丰富的外国文学修养而赞叹，更要为他义无反顾地选择心灵的“涅ｐáｎ＠①”而鼓掌。考场是无情的，考场又是“多情”的，只有美文，才能争得共赏；只有“才识”，才能征服“判官”。扎实打基础临场方自如才识哪里来？功夫在考场外。议论文中小至成语名言，大至典故传说，考生心中要有“一本账”，待要用时，自然而然便呈现眼前了，这就是一种功夫，这种功夫的背

5、后是考生十年寒窗的积累和理解，没有投机和巧合，只能扎实地打基础；记叙文可以是对所见所闻的叙写，也可以是对生活的艺术再创造，它必须得益于合理灵活的思维，扎实娴熟的写作功底。有一段考场作文这样写道：……历史是座宝藏，华夏文化便是那巍巍昆仑，莽莽太行。一路前行，当你被纷繁世事压迫得难以喘息时，听听阮籍的恸哭，你便明白什么是真实。当下一个休假到来时，也许你已和家人决定了度假的车票；当你情场失意，官场潦倒之际，听听丧妻贬官的苏轼为你高歌“归去，也无风雨也无晴”，不知你的心情是否如雨后初霁的天空丽日高照。当你背负着生活赐予你的累

6、累伤痕痛不欲生，听听郑板桥羽扇中轻摇出的“任尔东南西北风”，也许你也会“难得糊涂”一把。人生之路四通八达，“风物长宜放眼量”。生命的质量便在于我们的选择……文段中的比喻新颖活泼，联想自然贴切，如果没有丰厚的历史知识作为基础，想象的翅膀能够如此自如地扶摇吗？未来的考生们，想要成为考场骄子，就老老实实地学习，勤勤奋奋地练习吧。要学的是各种各样的知识，要练的是多种多样的方法。自然表真情纯朴见睿智对近几年高考作文的现状，浙江大学中文系教授余荩先生的话可谓一语中的：“从最近两年的阅卷看，有些文章的确思路活跃，形式多样，但很多乍

7、看情节编得很圆满，细看却有似曾相识之感。某个情节或某段用词精彩的排比句老师第一次批阅到，也许会击节三叹，但第二、第三次遇上，就有受骗上当的感觉了。许多考生动不动就编故事，而且编的都是外国人的故事。试想，中学生对外国人的生活究竟能有多少实际体验，文字也许很花哨，但内容的虚假度增加了。”那么，中学生的真情是什么？一、所遇所见所闻所感所思，毫无疑问，这些实实在在的东西是中学生“真情”的主体。所遇可以是自己遇到的，也可以是他人遇到的；所见所闻一般都是他人的东西，不过让自己了解了；所遇所见所闻都来自于生活，是客观存在的东西，所

8、感所思来自于主观心理。真情就是以客观为依托，经主观升华了的东西。中学生的真情应该是纯朴的，而不是花哨的，是自然的，而不是做作的。也许有人说，中学生作文，尤其是考场作文，缺少真情，是被“逼”出来的。中学生是社会中的一个特殊群体，他们生活在相对狭小的社会环境当中，接触广阔丰富的社会生活的机会较少，其中有一部分生活是经过挑选了的理想化了的，或者经过改