运城学院关于制订应用性人才培养方案的原则意见

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1、运城学院关于制订应用性人才培养方案的原则意见院教字〔2008〕16号人才培养方案是实现人才培养目标的总体设计，是办学指导思想和现代教育理念的集中体现，是学院组织教学活动、实施教学管理的主要依据。根据《运城学院关于加强应用性人才培养工作的意见》的精神，依照我院办学指导思想和办学定位，结合我院教育教学改革的实际，制订本原则意见。一、指导思想应用性人才培养方案的制订以“大教育、大教学、大学习、大实践”的现代教育理念为指导，体现“夯实基础，拓宽知识，强化能力，提高素质，发展个性，激发潜能”的基本要求，通过“全程育人、全员育人、全方位育人”，达到提高学生全面素质的教育目的。

2、应用性人才培养方案把学生的德、智、体全面发展和知识、能力、素质教育纳入学校教育的全过程，通过第一课堂与第二课堂、课内培养与课外培养进行统筹计划与安排。二、基本原则1、围绕一个培养目标。应用性人才培养方案要充分体现“培养德、智、体全面发展，基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有一定创新精神和创新能力的高级应用性人才”的本科应用性人才总体培养目标定位。2、设计两个培养计划。应用性人才培养方案由专业教学计划和素质拓展计划两部分构成。专业教学计划是人才培养方案的主体，按照通识教育、专业教育、职业技能教育三大模块来设计课程与教学进程。素质拓展计划是在专业教学计划的基础上，为

3、培养和提高学生的综合素质而设计的素质拓展项目。二者互为依托，共同支撑培养目标的实现。3、坚持三个不断线。应用性人才培养方案要突出对学生基本能力的培养，加强对英语、计算机和文化素质等方面的教学与实践，使英语教学与应用（包括通识课程中的英语教学、专业课程中的英语教学、英文资料的查阅与翻译、英文摘要的撰写等）、计算机教学与应用（包括通识课程中的计算机基础与程序设计、专业课程和职业技能课程中的计算机教学与应用等）、文化素质教育与实践（包括通识课程中的文化素质教育和素质拓展计划中的文化素质教育与实践等）有机地贯穿于教学活动的全过程。4、实现四个有机融合。应用性人才培养方案要

4、按照继承、摒弃、创新相结合的原则，将专业教学计划与素质拓展计划进行有机对接，优化课程体系，整合课程内容，强化素质拓展，实现专业教育与素质教育相融合、科学教育与人文教育相融合、理论教学与实践教学相融合、专业素质培养与非专业素质培养相融合。5、强化实践教学，突出对学生实践能力的培养。应用性人才培养方案要从人才培养的总目标出发，按照有利于培养学生实践能力的原则，对实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业论文（设计）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化。以能力培养为主线，实现校内实践教学资源与校外实践教学基地的结合，专业教育实践与综合教育实践的结合，课内实

5、验与课外实践的结合，验证性实验与综合性、设计性、创新性实验的结合。6、注重对人的全面培养，体现知识、能力、素质协调发展。应用性人才培养方案要重视对学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体与心理素质的综合培养，把素质教育、创新教育的理念和以学生为主体、教师为主导的思想贯穿在专业教学计划和素质拓展计划的各个环节之中，将学生的知识、能力、素质的培养，贯穿于人才培养的全过程。三、培养目标与培养规格（一）总体培养目标培养德、智、体全面发展，基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有一定创新精神和创新能力的高级应用性人才。培养目标应体现三方面特点：1、地方性特点。突出专业为地

6、方经济发展服务的特色。2、应用性特点。突出学生实践动手能力和综合素质的培养。3、时代性特点。突出学生创新精神和创新能力的培养。（二）总体培养规格1、思想道德素质（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。（2）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。（3）具有良好的道德品质、社会公德和职业道德。2、文化与身体、心理素质（1）具有健康的体魄、坚定的意志、良好的心理素质和积极乐观的人生态度。（2）体质健康情况达到国家体质健康测试水平。（3）具备较高的人文素养和科学素养。3、专业素

7、质（1）有扎实的专业基础知识，具备一定的发展后劲与潜力。（2）有较强的专业技术操作能力、运用专业知识综合分析相关问题的能力。（3）具有一定的专业创新能力。4、基本能力（1）外语水平达到借助工具书能查阅外文资料和撰写外文摘要。（2）计算机水平达到能熟练操作和使用计算机。（3）普通话水平达到国家标准二级乙等及其以上水平。（4）具有初步的管理工作能力和一定的人际交往方面的能力。（5）具有较强实践能力和一定创新能力。各专业要依据我院人才总体培养规格，结合行业实际和专业特点，制定出各专业的人才培养规格。四、具体意见（一）培养方案的基本框架培养方案的基本框架应包含以下内容：1

8、、培养目标