广东省高等教育教学成果奖培育项目

《广东省高等教育教学成果奖培育项目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、广东省高等教育教学成果奖培育项目申请书项目名称：机械类应用型本科教育“3+1”人才培养模式的研究与实践负责人：王保平申请学校：广东白云学院（盖章）通讯地址：广州白云区江高镇学苑路1号邮政编码：510450联系电话：18998389345传真：020—36093892电子邮箱：wbp1026@tom.com广东省教育厅制二○一○年六月三十日17一、项目简表一、项目简况项目名称机械类应用型本科教育“3+1”人才培养模式的研究与实践项目类别√A、教学改革B、教学管理C、综合改革D、其他项目校内立项时间2008年12月计划完成时间2011年12月二、项目负责人姓名王保平性别男出生年月1956．10专

2、业技术职务/行政职务教授/教研室主任最终学位/授予国家硕士/中国所在学校学校名称广东白云学院邮政编码510450电话36095704通讯地址广州白云区江高镇学苑路1号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1993．7机械设计本科96军械工程学院1999．9仪器精度研究生48军械工程学院2005．8现代设计研究生48军械工程学院2008．3机械设计本科96广东白云学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2010．04高职院校校企合作、工学交替的“2+1”人才培养的研究与实践子项目主持人广东省二等奖2008．10以工程能力为核心，构建校企合作的数控人才培养实践教学体系的研

3、究与实践项目主持人学院一等奖2008．10应用型本科机械设计制造及其自动化专业3+1人才培养模式的研究与实践项目第二主持人（在研）2008.01-2010.12“工学结合”人才培养模式之学习评价的实践项目主持人（在研）17三、项目团队（不含负责人）参加单位数1团队总人数10职称高级2中级8初级其他学历博士研究生1硕士研究生9本科其他姓名性别出生年月职称学历工作单位分工签名张晓东男1962.01副教授硕士广东白云学院模式框架设计研究张晓东汪菊英女1974..01工程师硕士广东白云学院课程体系研究汪菊英徐盛学男1969.08讲师硕士广东白云学院课程体系研究徐盛学黄春曼女1977.02博士博士广东

4、白云学院专题研究黄春曼欧洲男1975.08讲师硕士广东白云学院专题研究欧洲雷萍女1964.08讲师硕士广东白云学院组织调查搜集资料雷萍田先亮男1979.03讲师硕士广东白云学院组织调查搜集资料田先亮聂小春女1975.06讲师硕士广东白云学院实践教学聂小春李笑勉男1978.12讲师硕士广东白云学院实践教学李笑勉17二、培育依据：（依托项目、项目培育的意义、项目现状分析）1.依托项目:：2008年的广东省高等教育教学改革项目课题：“应用型本科教育‘3+1’人才培养模式的研究与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例”。2.项目意义近年来，占全国本科高校总数近30%的新建本科院校大都以应用型为办学

5、定位。所谓应用型有三层含义。一是应用型本科院校；二是应用型人才培养；三是应用型本科教育。前两层含义是十分明显，而应用型本科教育，其内涵、理论基础和实现形式，都是目前大多数高校正在关注和研究的主要内容。本项目拟从理论和实践两个方面，开展对应用型本科教育人才培养模式的研究与探索。从长期的教育教学实践中，我们发现，产学合作、工学结合教育是一种由学校、社会用人单位、学生三方合作共同参与的适应现代社会需求的高等教育模式，是培养具有创新能力和实践动手能力，面向生产、建设、管理、服务第一线的高级应用技术型人才的有效途径，符合应用型本科教育的内涵要求。我们在广泛调研国内外应用型人才培养模式，认真总结我院高职

6、校企合作、工学结合“2+1”人才培养模式的改革经验上，充分利用我院的校内外实习基地，设计构建“3+1”人才培养模式。拟在本科机械设计制造及其自动化专业数控和模具等专业方向3个教学班全面实施“小范围、大幅度”，“3+1”产学合作教育的人才培养模式改革试点。通过产学合作的应用技术型人才工程能力培养的改革与实践，建立校企双赢的长效机制，构建特色鲜明的工程本科专业应用型人才培养体系，有效探索应用型本科教育的实现形式。3.现状分析1）国外教学改革现状“校企合作、工学结合”人才培养模式是一种被国内外以培养应用型人才为目标定位的高等学校所广泛采用的相对成熟的人才培养模式。从1906年美国的辛辛那提大学推出

7、的“合作教育”计划算起，己有100年的历史。较为国人所熟悉的、对我国高等教育发展有着较大借鉴作用的有英国的三文治式、德国的双元制和澳大利亚的TAFE模式等，其基本特征主要表现为：17①英国三文治式：课程与实际工作中某一职业，行业或专业等所需的技能相关，在校学习期间插入工作经验的学习，通常包括一个12个月实习的厚三文治或两个6个月实习的薄三文治式。②德国双元制：职业培训是分别在企业和职业学校中进行的，并以企业培