税务局干部教育培训自查报告

税务局干部教育培训自查报告

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1、税务局干部教育培训自查报告总结XXX地方税务局2014年度教育培训工作总结2014年度XXX地方税务局干部教育培训工作,以学发展观和党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导,以适应本职工作为方向,按照市局的整体要求、结合本局的实际情况,年初做出全员学习计划。以在岗及分级分类培训为主,增强针对性和实效性,提升教育培训质量。在全局按岗施教、严格考试、奖惩兑现。并把教育培训工作作为“一把手工程”,以提高全局地税干部队伍素质为出发点,不断强化教育培训工作的组织与领导,努力建设一支高素质的干部队伍。掀起了争当业务尖子,争当岗位能手的学习热潮。现将我局2014年度

2、教育培训工作开展情况总结汇报如下:一、加强领导、强化培训为保证2014年度教育培训工作实效有大的提升,首先明确了教育培训的组织与领导。成立以党组书记、局长为为组长,其他党组成员为副组长,各股室、分局主要负责人为成员的领导小组,人事股负责培训工作的具体督查。将教育培训工作作为市局和各部门考核和评优的一项重要指标,根据全局人员素质状况及工作任务情况,制定下发《XXX地方税务局2014年教育培训工作计划》,对2014年教育培训工作的指导思想、培训职责分工及培训要求和重点予以明确。制定培训计划和制度,从组织和制度上保障了培训工作的有效运行,为进一步做好培训工作从

3、机制上得到了保证。我局以重视干部素(来自:.SmhaiDa.海达:税务局干部教育培训自查报告)质培养和提升能力作为全年的培训工作的重点和突破口,作为一项头等大事来抓。采取集中办班、岗位自学、观摩学习和选送学习等手段,不断在干部职称、能力、素质、应用教育培训上下功夫,取得了较好成效。二、不断建立和完善教育培训制度首先,我局年初下发了《XXX地方税务局2014年教育培训工作计划》。在全年的贯彻执行过程中,以教育培训计划为指导,认真贯彻《中共XXX地方税务局党组关于建设“学习型、创新型、服务型、效能型”机关的实施方案》,《XXX地方税务局在线学习考核暂行办法》

4、等制度,通过制度的落实规范全系统教育培训工作。其次,日常对各股室、分局考核时,将教育培训工作作为一项重要的考核内容,作为检验各单位工作成绩的依据之一。对在培训工作中有创新项目,取得优异成绩的单位,在评优时优先考虑。这样做的目的之一,就是使领导干部认识到教育培训工作的重要性,认识到教育培训工作不是某个部门的工作,而是大局工作,是关系到福泉地税事业兴旺发达的一项基础性工作。第三,建立学习督查制度。为使培训计划和教育培训工作思路得到认真贯彻落实。成立了教育培训督查组,由人事股牵头,相关业务股室配合,不定期深入各分局进行业务培训督查。三、强化培训、精心组织,全面

5、开展各项培训,强化岗位练兵健全机制,促进自学,提高能力。为提高干部在岗自学的自觉性,在全局营造良好的学习氛围,推进教育培训工作,使培训工作形成良好、规范的机制。鼓励干部职工按照自身工作岗位的要求,加强在线学习,提升工作能力。鼓励全局税务干部报考注册会计师、国家计算机等级考试、全国计算机技术与软件专业技术考试。对取得证书的人员给予奖励。按照市局2014年教育培训工作计划及工作部署,将教育培训工作分为业务知识培训、党风党纪知识培训和综合知识培训三大类,各类下设多个培训项目,明确培训对象,培训人数、培训天数、时间安排、培训形式、牵头股室等内容,保证了全年教育培

6、训工作的正常开展,岗位练兵取得了实实在在的效果。四、努力实现五个转变通过今年的全员教育培训、我局干部职工逐步实现“五个转变”。(一)由“要我学”向“我要学”转变。干部教育培训工作的关键点是培养自觉学习的意识。只有有了自我学习的意识,才能有学习的主动性、能动性。为此,市局党组经常教育干部要面对税收征管改革的不断深入和艰巨的工作任务,要有一种时不待我的紧迫感,要有一种危机意识和责任意识;要把学习当作是一种自我投资,当作自我持续发展的一种储备、一种充电,进行自主管理,提升自我素质。(二)由“阶段学习”向“终身学习”转变。当前我局干部年龄结构偏大,家庭事务牵累较

7、多。其中,部分基层局干部年龄老化。日常工作又比较繁忙,较易产生“安稳”思想,认为年纪大记忆力下降了、凭年青时学到知识就应付得过去就可以了、凭过去的经验也能完成工作任务等消极想法,对新知识、新技能学习不重视,通过本次全员考试进一步强化了干部学习的积极性,提升了工作能力。(三)由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。要求干部职工认识到“拥有文凭”并不是就有水平、就有能力;随着税收征管改革向科学化、精细化管理的进一步深化,对干部的整体素质提出了更高的要求,只有自觉做到“学习、学习、再学习”,不断掌握新知识,积累新经验,学会新本领,才能不断适应地税事业发展的需要。(四

8、)由“学了什么”向“学会什么”转变。从实际出发,要求干部立足本职岗位,人人制订学

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