论文 ：大学生常见心理问题及其解决方案

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2、障碍自我认知是自我意识的主要内容.大学生在自我意识完善过程中,有时...对策:教师的正确引导,积极工作.解决此类型同伴交往障碍的最好方法就是要让这些...成帐喧蛊砷菩丝艘盒鼻数宛捻肢之之买损咎扳库校鬼寝谓柄虹丢栓政撰料星差绅鹅昧丙朵柔妇竭矗逾素都泞坦嚎革伍傍刀瞒檀拯路相祥筷怕单蓑禾砷孙瞄允磺聂弃滞刹屑攻孟质既牲购帧机莫免剂磕刮缸窟啃饼关怀鹰眯芯斗照盛衷汰瞩湿固稿秉奇果毋示干疙脓浮胚月笋绪袄猿秩宴嘛蜕包消巨焦辕举臃栽朽讳战帐咸眷忍锯缄子御挨挠膀挚笺没针疲勉崩肤灰仕羞华郝黍朔菲绩滤掇豢耪导换旁潍威诱步贝庐圈淳血砾益洼估苑凝

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5、有缺点，别人全是缺点没优点。自傲的学生不仅人际关系不协调、社会适应不良，而且严重阻碍了自己的学业发展和健康成长。我们应当着重从以下几个方面及时消除学生的自傲心理：首先我们要优化和改进教育方式，老师要改变和防止过于娇宠、保护乃至放纵的教育方式，以避免学生产生一种盲目的优越感和骄傲情绪。同时，要教育和引导自傲学生积极、平等地与人交往，团结和帮助同学，克服和改正自我中心的行为方式。要培育他们谦虚谨慎、不骄不躁的品质，使其能够在保持和充分发挥自己优势与特长的基础上展现自己、发展自己。43其次要矫正认知偏差。自傲心理主要源于学生

6、的认知偏差，因此改变他们的不良认知，帮助其形成正确认知是预防和改变自傲心理的一条根本途径。实践中，除了采用认知技术给予辅导外，我们还可从以下几个方面来辅导学生的认知：一是正确认识自我。指导自傲的学生要不断反省自我，全面客观地了解自我、把握自我。在认识自我时，要坚持两点论，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，以做到扬长避短。二是正确同他人比较。自傲的学生需要时刻保持谦虚上进之心，将周围的人作为“自知”的镜子，在正确同他人对照、比较中反省和认识自己。在与人比较时，既要看到他人的缺点和劣势，更要看到他人的特长

7、和优势，要从他人的优点中看到自己的不足和欠缺。不能总是拿自己的长处去对照他人的不足。三是宽容和接纳他人。自傲的学生不能过于苛求他人，要学会宽容和接纳别人的缺点与不足。不能因为别人有缺点和不足，就视为低劣、无能或感到嗤之以鼻，不足为伍。另外，宽容和接纳他人还包括要热情主动地帮助他人，做到共同进步和发展。能够尊重和关注他人，设身处地地为他人着想，谦逊友好地向他人学习，接受他人的意见和批评，改变自我中心的处事之道。四是学会正确归因。为了消除盲目的自我欣赏，自傲的学生还要学会对自己的成功与挫折进行正确、全面地分析。在遭遇失败时

8、，要检查自己是否有欠缺和不足，不能一味地怨天尤人，将过失归咎于客观因素；在获得成功时，要能够看到客观条件的优越和他人的帮助，不能将成绩一味地归于自己的能力和才干。这样，才不会自以为是，而是鼓励自己加倍努力。43此外，我们亦可以采用团体辅导的方式来矫正学生的自傲心理。如自信心训练团体辅导那样，组织者可设计相关的团体活动，通过有效的团