其它教育学论文小学生思想道德教育的几点体会

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1、其它教育学论文小学生思想道德教育的几点体会以下为为您编辑的：“其它教育学论文小学生思想道德教育的几点体会”，敬请关注!!其它教育学论文小学生思想道德教育的几点体会对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我认为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。一、让学生养成良好的习惯。一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有一个

2、母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他”之间的关系，养成有孝心的习惯。因为行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。二、引导未成年人如何做人:中华民族历来最讲究

3、做人。人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练《小猴子过生日》一文提

4、前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，许多小动物都来向它表示祝贺。蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子；小蜜蜂送来它亲手酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。这时我突然问：“小朋友，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收下别人偷来的礼物就等于和小偷同流合污。”教师顺势问：“做小偷有什么危害呢？”学生便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违

5、法的行为，偷大了就要判刑，严重的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。内容主要反映一些少年由于屡教不改最终走上违法的道路。看后同学们深受教育，纷纷表示今后要诚实守纪，决不做有损于国家和人们的事。好好学习天天向上，从小学好科学文化知识，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来创造美好、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。广大朋友们，关于艺术教育在社会教育中的作用是由小编特别编辑整理的，相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!1、艺术教育填充主体精

6、神空白，健全人的心理结构艺术对人的心灵和智慧都有着深刻的影响，能够造就完整的个性。生产力和科学技术在当代社会中得到了快速发展，一方面，人类的物质生活得到了极大的满足;一方面工业生产和科技社会使社会分工更加职业化、专门化、细化，精神生活和物质生活的不同步造成了人性被迫分裂，人的心理扭曲，高负荷的工作和学习的压力，会给人类带来一定隐患，特别是在物欲横流的社会，衡量成功的标准是物质拥有的多少，从而会造成在构建人性方面容易出现缺陷，精神生活出现问题。艺术教育是美育的主要手段和核心内容，通过艺术促进人的精神生活和物质生活的均衡发展，使人的精神生活得到满足，人的心理结构得到

7、健全，人的心灵得到美化，人的情操得到陶冶，从而使人的品格得到完美培养。2、艺术教育使人的思维能力得到提高，智能得到开发，脑力得到锻炼加强对手指训练，大脑的活动得到了刺激，脑子会变得更加聪明和灵活。人的双手活动在日常生活中是有侧重点的，例如用右手拿食物、吃饭、写字等，没有刻意要求手指的灵敏度，这样就造成左右手没有得到均衡发展，然而演奏乐器就会使双手得到配合、协调，这种协调过程是在瞬间完成的，对指尖的灵活度要求较高，双手的控制力要做到很好，不但锻炼了大脑，还训练了听力。艺术教育要求眼睛要有较好的观察力，同时还要做到眼、脑、手并用，提前看到即将出现的表情符号、升降号、

8、节奏型、双手位置，这些对