学科音乐课题《小雨沙沙》

《学科音乐课题《小雨沙沙》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学科音乐课题《小雨沙沙》值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！　学科：音乐课题：《小雨沙沙》姓名：李苗指导思想与理论依据　　本节课的指导思想是:按照现代教育理念强调合理利用开发课程资源,提高教学效率组织教学资源,使学生最大限度的参与、体验音乐教学实践活动　　本节课的理论依据:课程资源的合理开发与利用对上好一节课程尤为重要在本课中为了让学生掌握歌曲基本的节奏和对大自然声音的模仿我利用了音频、视频、自然环境、模仿、自制乐器、舞蹈、绘画等一系列的教学资源这些都力图体现出合理开发课程资源提高教学效率的教育理念教学背景分析1

2、、学习内容分析：歌曲《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲2/4拍宫调式旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法在有规律的节奏紧密配合下生动地描绘了小雨沙沙的声音拟人化的歌词天真而又稚气充满了儿童情趣歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理又提示孩子们学会细心观察事物启迪孩子热爱生活热爱大自然歌曲符合语言的规律朗朗上口是一首孩子们喜爱的好歌2、教学重点：掌握×××︱××××的节奏并能哼唱歌曲旋律3、学生情况分析：一年级同学对音乐课充满新奇和喜爱所以教师用不同的教学资源不断变换的方法和手段来吸引学生积极主动地参与到教育教学当中来这样学生

3、兴趣会得到激发教学效率也会有所提高4、教学方式、手段：合理利用课程资源鼓励学生感受、模仿、体验、表现、创造音乐来提高教学效率教师作为引导者帮助学生总结提炼生活经验转化为高于生活的音乐文化学习歌曲《小雨沙沙》时通过按节奏读歌词、哼唱旋律进行发生练习最后接龙学唱歌曲歌曲处理部分主要鼓励学生创新实践帮助学生提炼生活素材积极表现自我；最后的小结选用访谈式结课的方法采访学生让学生自己谈感受讲收获培养学生的语言表达能力本课设计鼓励参与和多种形式表现注重了培养学生的合作、创新意识5、技术准备：（1）自行设计课件素材　　　　　　（2）自行制作乐器　　　　　　（3）自编

4、舞蹈律动动作教学目标1.情感、态度和价值观：通过音乐学习使学生情感世界受到感染和熏陶并通过各种有效的途径和方法引导学生走进音乐在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基本知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯培养崇高的审美情趣和热爱春天热爱大自然从小加强保护环境的意识2.过程与方法：注重培养学生的实践能力和创新能力在教学中体现以"学生为主体互动师生互动中建立平等、和谐的师生关系；通过唱歌、表演、创编等实践活动培养学生的创造想象力萌发创造意识展现自己的表演才能3.知识与技能：学习和了解音乐基本表现要素能够用活泼的情绪演唱能随歌声展开想象并用肢体语言等

5、多种形式表现歌曲指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲表达在春天来临时欢欣喜悦的心情连贯流畅并且朗朗上口"沙沙沙"处唱的要轻柔问题框架1、春姑娘一到大地会发生怎样的变化？2、你能模仿春雨的声音吗?3、初听歌曲歌曲中是谁在说话？都说了些什么？4、种子得到雨露浇灌后心情怎样?5、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?快速好吗?6、你们还想用什么形式来展示春天呢？教学流程教学过程（文字描述）一、导入1.师生问好学生听琴声向老师问好2.师：同学们你们知道现在是什么季节吗？学生回答：春天3.师：说对了春姑娘一到大地会发生怎样的变化呢？你观察过吗？4.师：春天常有下小雨地方时

6、候下小雨后大自然会发生什么变化呢？让我们一起来欣赏一下春雨过后的美丽景色吧（出示课件）（春天的导入感受春天的美丽多媒体展示增加学习积极性让学生从自己发现春天的变化中感受春天的美充分表达了对春天的喜爱之情学生在整个过程中边观看课件边跟随着老师的问题逐步引入到主题中拉近了和学生之间的距离同时也激发了学生学习的积极性）二、新授课程1.模仿师：你知道春雨会发出什么声音能模仿吗？（通过模仿感受歌曲情绪）学生回答：淅沥沥、沙沙沙、滴答、哗啦啦2.导入新歌（1）初听歌曲师：有了雨水的滋润种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑听它和小雨在说悄悄话呢！学生认真的听歌曲（2）出

7、示课题复听歌曲师：老师为大家带来一首歌曲《小雨沙沙》老师提问题歌曲中是谁在说话？都说了些什么？（让学生对歌曲有了初步的了解和认识同时也让学生主动思考调动学生学习的热情和积极性）生1：歌曲中是种子在说话生2：种子说雨水真甜还说我要发芽3.学唱新歌（1）掌握×××︱××××的节奏并能哼唱歌曲旋律学生用自制的沙锤试打节奏(合理利用课程资源,用自制的沙锤打节奏把枯燥的节奏练习变得"有声有色"同时也提高了教学效率)（2）哼唱旋律师：用"lu"跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍学生跟着老师的钢琴伴奏将旋律用"lu"轻声的哼唱一遍（可以让学生先从单音的哼唱中逐步掌

8、握歌曲的旋律注意发声方法）（3）接龙学唱歌曲师：同学们我们用接龙的方式来学习歌曲老师唱前半句你