某高校教学楼结构设计本科学位论文.doc

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1、某高校教学楼结构设计张文丹目录第一章设计任务书2第一节设计任务书2第二节工程概况4第三节中英文摘要6第二章建筑设计8第一节概述8第二节建筑设计资料8第三章结构设计12第一节结构设计资料12第二节载荷统计15第三节屋盖、楼盖设计15第四节楼梯设计29第五节水平地震作用下结构的弹性变形检算32第六节水平地震作用下的内力计算43第七节竖向荷载作用下的内力计算50第八节重力荷载代表值作用下的内力计算64第九节内力组合71第四章配筋计算78第一节梁截面配筋计算78第二节柱截面配筋计算87第三节框架柱节点核心区截面抗震验算91第五章基础设计92第一节基础选型92第二节桩基设计92第三节基础梁

2、设计95参考文献97附录:99100某高校教学楼结构设计张文丹第一章:设计任务书第一节:设计任务书设计题目——兰州某大学教学楼设计专业:土木工程专业学生姓名:张文丹一.设计题目某高校教学楼结构设计二.设计任务及要求根据所提供的建设要求,通过调查及搜集有关技术资料,进一步确定平面设计,正确选择结构方案,完成指定设计题目的扩大初步设计,并提出规定的设计文件。通过毕业设计使学生初步掌握建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法,能综合运用已学过的知识,培养综合分析问题、解决问题的能力,以及相应的设计技巧,同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。三.设计依据(一)建

3、筑物建于兰州市内(位于北纬36°5’,东经103°50’)。(二)使用要求:建筑等级为乙类建筑,总建筑面积约7603.2,要求每层设教师休息室2间,两间大教室,其余教室均为中等教室。每层有两套卫生间和盥洗室。教学楼设计3副楼梯。(三)地震设防烈度:8度第二组,场地为II类。(四)耐火等级:II级(五)地基承载力:180Kpa。(六)自然气候条件1基本风压:50年一遇基本风压0.302基本雪荷载:50年一遇基本雪荷载0.15四.建筑设计部分(含图纸及有关设计文件要求):1中英文摘要2设计总说明(订于设计计算书前);3平面图:底层平面图、标准层平面图、顶层平面图;100某高校教学楼结

4、构设计张文丹4立面图:要求绘正、背、侧立面图各一个;5楼梯间详图、楼梯剖面图;6屋面防水系统图7建筑设计部分所用时间约2周~3周五.结构设计部分要求学生通过毕业设计,初步掌握对有防震设防要求的多高层类型房屋的结构选型、结构布置、结构计算全过程,从而使学生对有防震设防要求的多高层结构具有一定的设计能力。学生应完成的设计任务如下:1设计计算部分:(1)荷载及重力荷载代表值组集(2)在地震荷载作用下弹性层间及整体位移验算(3)在竖向荷载作用下构件的内力(M、N、V)(4)在地震荷载作用下框架梁柱的内力(M、N、V)(5)内力组合(6)各构件、及现浇楼板的截面设计和配筋计算(7)基础设计

5、计算2图纸部分:(1)柱网图;(2)框架梁、柱、楼板、剪力墙尺寸及配筋图;(3)基础尺寸及配筋详图3设计文件要求:1)要求计算书计算步骤明确,书写清楚,计算草图完整清晰;2)要求图纸内容表达正确,尺寸齐全,线条分明,团面整洁,字体端正。结构设计部分所用时间约8周~9周。指导教师:系负责人签字:学院负责人签字:100某高校教学楼结构设计张文丹第二节工程概况一.设计资料1、地形:详见建筑设计部分的资料;2、工程地质及水文资料:(1)地形:拟建场地地形平坦,Ⅱ类场地。(2)土层:自上而下为1)素填土层:分布于全场地。深灰色~灰黑色土,松散至稍密,稍湿。土质不均匀,厚度0.30~0.50

6、,平均厚度0.40,层面高程~。2)粉质粘土层:冲洪积成因,分布与全场地。灰黄~褐黄色土,稍密,稍湿。土质不均匀,厚度0.50~2.10,平均厚度1.60,层面高程~。3)卵石层:灰黑色~深灰色,上部为稍密状,下部为中密、密实状。分选性差,磨圆性好,多呈圆形、次圆形。一般粒径,最大大于150。该层承载力特征值;桩端极限阻力。(3)场地概况1)最大冻土深度是1.03。2)水文地质:依区域水文地质资料,工程地质内未发现地下水,埋深30~40之间。3)腐蚀性:场地环境类别为Ⅲ类。场地对混凝土无腐蚀性,对砼中钢筋有弱腐蚀性。4)该地区属于温暖地区(Ⅲ类)累年最冷月平均气温>6℃,最热月平

7、均温<28℃。(4)地下水位:常年地下水位于地面以下,水质对混凝土无侵蚀。3、气象条件:基本风压:50年一遇基本风压图1风向玫瑰图基本雪荷载:50年一遇基本雪荷载气温:最高气温39.1℃,最低气温-23.1℃。降水量:历年平均降水量为75。海拔高程为1530.28~1530.77。风向玫瑰图如图。100某高校教学楼结构设计张文丹4、抗震设防烈度:按8度第二组设防.5、材料供应及施工能力均能得到保证.6、不上人屋面活荷载:;上人屋面活荷载:(标准值);二.设计任务及要求:1、设计计

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