2015年学院领导班子述职述廉报告

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1、2015年学院领导班子述职述廉报告2015年学院领导班子述职述廉报告（一）2015年，在校党委的一致领导下，安全工程学院领导班子以开展群众路线教育实践活动为契机，以迎评促建、落实评建任务为主线，勾结带领全院师生踊跃进取，扎实工作，在各项工作中都取得了较好问题。现将一年来班子述职述廉状况报告如下：一、深入开展群众路线教育实践活动，抓好班子本身建设在校活动办的一致部署下，我院领导班子，紧紧围绕“为民、务虚、清廉”的次要内容，以“一学三促四抓”为统揽，聚焦“四风”突出成绩，密切联系工作实际，扎扎实实完成

2、了群众教育实践活动的学习教育、听取意见，查摆成绩、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的工作任务。在活动中，班子成员踊跃组织参与学习教育活动，加强了活动效果；认真查摆了本身存在的成绩与无余，加大整改力度和措施；认真坚持党政联席会议制度，及时钻研处理了教学改革发展中的严重成绩和师生关怀的热点成绩；增强组织建设，调整完善总支委员会，切实发挥了基层党组织的战役堡垒作用；制订了一系列制度，建立了以制度建设统领学院工作的长效机制。经过活动的开展，领导班子及党员干部的思维意识与宗旨认识显著强化，工作作风与精神

3、风貌显著提升，进一步强化了以师生为本的思维观念，有力地推进了各项工作的顺利开展。二、强化理论学习，始终提升领导能力程度我院班子成员绝对比较年轻，工作中存在着经验无余的状况。一年来，班子成员重视增强对理论知识的学习，坚持以正确的理论武装头脑，指点实践。首先是始终增强班子成员和整体干部的政管理论学习。坚持中心组学习制度和教职工理论学习制度，采用自学和集体学习相结合，始终创新学习形式、丰富学习内容，牢固树立起科学的发展观，班子的凝聚力、战役力进一步失去加强。其次是弘扬理论联系实际的学风，深退学习研究创建

4、使用型本科大学的新精神、新理念、新经验和新要求，学习学校推广二级治理及转型发展的制度文件，坚持学思结合、学用结合，将学习的领会和成果转化为谋划工作的思绪、促进工作的措施、领导工作的本领，进步了用科学发展观钻研、分析、处理成绩的能力。三、抓好迎评促建工作，认真落实各项评建任务本科办学合格评估是一件事关学校生存发展的小事，咱们学院的本科教学状况直接关系着学校煤炭特征的表现。全院上下高度注重评建工作，学院领导班子和全院教师把本科办学合格评建预备工作作为以后工作的主线，一年多来，全院师生以高度的责任感和紧

5、迫感，分级强化责任，狠抓各项工作落实，稳固推动各项整改任务，工作取得较大停顿。顺便是寒假期间，咱们采取了全员集中加班的做法，整体教师放弃休息时间，认真完成各项评建任务。学校预评估完结后，及时依照学校一致的整改部署，认真总结经验、分析查找无余，制定了整改工作方案，细化措施、明确标准，从严要求、加大整改，全面提升迎评促建工作的品质和效果。目前，全院教职工正全力以赴、扎扎实实、保质保量地做好评建整改各项工作，为教育部专家组进校调查做好全面、充分的预备。四、突出教学中心，全面统筹推动各项工作一是严厉教学治

6、理，增强学风教风建设。学院成立了教学工作领导小组，班子成员作为教学品质的责任人，教研室主任及其他科级干部、骨干教师为成员。定期钻研教学工作，制订了一系制度办法，规范教学治理，增强督促检查，健全教学品质保障机制。坚持并完善辅导员、班主任、学院领导的听课制度。要求学院领导每学期听课不少于8次。落实先生学习问题通报制度，每学期向每位先生家长通报先生在校学习状况1次。对于学习存在困难、学习问题差的同窗继续实施先生约谈制度，并采取切实措施，实施学业困难先生帮扶计划，强化对学习困难先生的帮扶。学院实施了教风学

7、风建设“三四五”工程，即：严厉三项制度，守好四个阵地，坚持五个深入。即严厉考勤、请请假制度；严厉考评、奖惩制度；严厉学业预警制度。守好课堂阵地、宿舍阵地、考场阵地、实习阵地。要求班子成员和整体教师坚持深入班级参加先生主题班会，深入课堂听课，深入食堂和先生一同就餐，深入宿舍和先生谈心，深入企业、社区开展调研服务活动。学校制订落实了《安全工程学院先生考勤实施办法》、《安全工程学院学风建设意见》、《安全工程学院教风建设实施方案》。对抓好学风教风建设提出了具体的工作措施和要求，明确了责任人，构成了教风学风

8、建设党政齐抓、分层落实、全面覆盖的工作局面。二是科研工作取得打破，科研程度稳步进步。一年来，学院共有7项科研项目经过河南省科技厅组织的专家鉴定，均达到国际先进程度。获2015年河南省教育厅科学技术提高二等奖1项，第六届河南煤矿安全生产科技提高奖一等奖、二等奖、三等奖各1项。第二届河南省天然科学学术将二等奖4项。往年共组织申报国家天然科学基金项目8项，获批面上项目和青年基金立项2项。另外还有省科技厅2015年度科技计划项目3项，教育厅科技钻研计划2项，网，校博士基金项目1项，以及其它