上海市普通中小学理科实验室装备规范

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1、上海市普通中小学理科实验室装备规范(征求意见稿)上海市教育委员会教育技术装备中心2013年7月16前言为适应本市基础教育改革和发展的需要,规范本市普通中小学理科实验室设施设备的配备,依据教育部《中小学实验室规程》、上海市《普通中小学校建设标准》等相关规定,上海市教委教育技术装备中心组织专家研究并制定了《上海市普通中小学理科实验室装备规范》,主要技术内容为总则、术语和定义、要求。为正确理解《上海市普通中小学理科实验室装备规范》,书后附录了《上海市普通中小学理科实验室装备规范》条文说明,对相关条文进行了解释。本规范自

2、颁布之日起施行。上海市教育委员会教育技术装备中心2013年7月16上海市普通中小学理科实验室装备规范1总则1.0.1为贯彻执行教育部《中小学实验室规程》,促进中小学理科实验室装备科学化、规范化,使教育装备适应本市中小学教育现代化和教育改革的需要,特制定本规范。1.0.2本规范适用于本市新建普通中小学理科实验室的规划设计、建设。改建和扩建学校可参照执行。1.0.3中小学理科实验室建设必须贯彻安全、实用、美观、科学、合理、环保的原则,保证师生安全。1.0.4本市普通中小学理科实验室装备除应符合本规范的规定外,尚应符合

3、国家现行有关标准的规定。2术语和定义2.0.1实验室实验室是在此进行演示、分组及探究实验,开展实验的设计与制作的场所。根据教学需要和学校的办学条件,可综合设立,也可分学科单独设立。2.0.2理科实验室理科实验室是理学学科实验室的统称。涉及的学科包括中学物理、化学、生命科学、科学、技术,小学科学、劳动技术以及跨学科的研究性实验等。2.0.3附属用房附属用房是实验室的配套用房。包括准备室、实验员室、仪器室、药品室、标本室、培养室、生命科学园地等。根据教学需要和学校的办学条件,可以分学科单独设立,也可综合设立。2.0.

4、4讲台讲台是高出地面的平台,供人站在上面讲课或讲演。3要求3.1功能与要求功能与要求见表1。表1功能与要求室别功能要求实验室能够满足实验(践)教学要求,方便学生熟悉并操作实验仪器设备,学习掌握基本实验技能。为学生查阅相关资料、制定实验计划和设计实验方案,进行验证性、探究性学习和技术探究、技术制作创造条件。附属用房实验员室实验员办公场所。可与准备室合并设置。各学科实验员室亦可合并设置。化学实验员室应单独设置。准备室进行实验的准备,仪器设备的简单维修。应贴近相应实验室。仪器室存放实验仪器、器材、设备。应贴近相应实验室

5、。可与准备室合并设置。药品室存放实验药品。可与准备室合并使用,应设置防潮、排风等设施。化学实验室的药品室应独立设置。16室别功能要求附属用房培养室进行组织培养等。朝阳方向,通风良好。生命科学园地进行种植、饲养。可结合校园绿化,在校园或屋顶布置设计。屋顶设计应采取抗负载、防渗漏措施。3.2间数与面积3.2.1“间数与面积”的指标,按学校的建设规模设置和班额人数分别设置。建设规模:小学20、25、30班(4、5、6个平行班),初中24、28、32班(6、7、8个平行班),高中24、30、36、48班(8、10、12、

6、16个平行班),班额中学每班45人、小学每班40人。3.2.2间数见表2。表2间数单位:间室别小学初中高中20班25班30班24班28班32班24班30班36班48班物理实验室———1122233化学实验室———1111222生命科学实验室———1111222研究性实验室———*1*1*12113科学实验室122111————技术教室———2222223#理科实验室———若干若干若干若干若干若干若干劳动技术教室122———————*演示实验室———1111111实验员室各1各1~2各1~2各1各1各1各1~2各1

7、~2各1~2各1~2准备室仪器室药品室———1111111*培养室———1111111注1:“—”表示不要求;注2:*表示可选择配备;注3:#表示中学理科实验室不分学科设置时的配置数量不应低于分学科设置的总数,二者不应重复设置。3.2.3面积见表3。表3面积单位:m2室别面积科学、物理、化学和生命科学实验室使用面积中学每间不小于96、生均不小于1.92,小学每间不小于85、生均不小于1.78研究性实验室生均面积不小于2.88演示实验室生均面积不小于1.4416实验员室人均使用面积(办公区域)不小于6室别面积a准备

8、室使用面积每间不小于18仪器室使用面积每间不小于23药品室使用面积每间不小于23培养室使用面积每间不小于43a准备室、仪器室、实验员室合并设置时,每间使用面积应小学不小于42,中学不小于47。 3.3各类实验室基本规定3.3.1物理实验室1.当学校具有2间及以上的物理实验室时,应有1间为力学实验室。光学、热学、声学、电学等实验可共用同一实验室,并应具有相应的装备和设施。2

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