如何营造良好英语课堂气氛

《如何营造良好英语课堂气氛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何营造良好英语课堂气氛教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人。因而，在教学时，我非常重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈最佳状态；反之，则沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习积极性，抑制智力活动，窒息智慧火花。下面就谈谈我在英语课中创建良好的课堂气氛的一点体会。1.增强师生间的心理相容，创造良好的课堂气氛英语课教学中的师生心理相容，指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学过程中表现为师生关系密切、感情融洽、平等合作、和谐的师生关系。师生心理相容能保证双方在教学中相互理解、信任和支持

2、，在宽松愉快的心理环境里教和学，从而激发学生的学习热情，提高教学效果。要增强师生间的心理相容，教师应努力做到：9（1）热爱学生。教师对学生的热爱主要体现为教师对学生的了解、关心和尊重。教师只有真心实意的关心学生的成长和进步，深入了解他们的优良品质、精心帮助他们挖掘自己的潜能，师生之间才能产生沟通，学生才能感受到教师的爱心，才会热爱教师，才愿意接受教师的教育。例如我教的一个学生赵某，她性格内向，做事总是慢条斯理，每天上学总是很晚到教室，有时由于自己晚到学校又不好意思在其他同学的注视在走到座位，她就缺了几次课。我了解到这种情况，鼓励她早晨尽量早起，起床后动作也迅速点。有时

3、她晚到学校时就到停车处接她，领她到座位上。我的做法让她感到老师的关爱和温暖，也让她能正确对待自己的不足。另外在班会课上，教育其他同学要关心她，鼓励她。经过一段时间的关心和爱护，她不再胆怯，胆子大了，信心足了，思想和学习都有了进步，学习成绩也慢慢提高了。（2）教学民主。教师要努力改变我讲你听单一灌输式的教学方式，采用启发式、讨论式等手段。在教学过程中积极倡导学生独立提出问题，分析问题、解决问题。如在“说”的训练中，教师要注意观察，推测学生的心理，把握契机，及时加以矫正、补救，帮助学生减少心理压力，让每一个学生达标。多向学生介绍英语国家文化背景知识，丰富他们的知识，激发他

4、们的兴趣，同时也让学生感受到担负着向世界宣传自己祖国的任务。这些活动能使学生多角度、多方位地观察世界，学会正确运用所学语言材料。如学生们很熟悉的一个句子：That’saIlright．在回答Thankyou表示感谢时可以讲，而在回答I’msorry．表示道歉时也可以讲。回答感谢的话还可以用That’sOK.It’sapleasure．Youarewelcome．回答道歉的话还可以用Itdoesn’tmatter．Never9mind．等。这种在实际生活中的对话活动，有利于培养学生正确运用所学语言材料的能力，有利于锻炼学生处理人际关系的本领，有利于形成与人和谐相处的健康心理

5、，有利于培养开朗性格，善解人意的美德。学生的主体作用和教师的主导作用都得到了充分发挥，教学效果显著。（3）为人师表。俗语说“身教重于言教，人格感化是教育的重要因素”。本人从教二十多年，从不间断理论学习，刻苦钻研教材，积极参与教改实验，送走了多届初中毕业生，赢得了学生的敬佩和信任。正如一位已毕业并在教学领导岗位的学生，在教师节贺卡中写到：“凌老师你的教育及指导使我难以忘怀。”实践证明，只有采取感情投入、民主教学、人格感化等手段，才能建立真正融洽和谐、互尊互爱、民主平等、互相合作的师生关系，即心理相容的师生关系。这样才能减少心理隔阂带来的负效应，激发学生的内在动力，从而提

6、高英语课堂的教学效果。2.运用多种有效的教学方法，形成最佳课堂气氛教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。教师在课堂上尽量采取灵活多样的课堂活动，一是可以吸引学生的注意，二可以更好地营造英语课堂气氛。2.19创设情景,营造氛围。教学中，为了让学生重新对英语产生新鲜感、增强求知欲望，我充分运用学生喜爱的图片、实物来发掘学生兴趣。如在教单词“apple、egg、pencil、pen、pencil-box”等时，我就把这些实物带进教室。虽然像苹果、鸡蛋、铅笔、钢笔等这类东西，学生在日常生活中经常碰到，但当我把这些实物带进课堂时，却会产生意想不到的兴趣，他们急切地想知道它们在

7、英语中叫什么。这样一来，学生学习的主动性强多了，很容易把它们记住。又如在教“big、small、tall、short”等这一类对比性的形容词时，或自制一些略带夸张的图片，利用体态语言，或让学生在自己身上、教室里找对比词，让学生们来个欢快的大寻宝，使学生在不知不觉中掌握了这些单词。如教对话“Whoareyou?IamMaria.”时，我让学生进行了“Guess”辨声游戏，以竞赛的方式，听音猜人，并适当增加难度。当蒙面者问“Whoareyou?”时，说“IamMaria..”的学生可以捏着鼻子、卡着喉咙、变着声调说别人的名字。这样