2016年电工实习报告

2016年电工实习报告

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1、2016年电工实习报告2016年电工实习报告(一)一、实习详情实习详情毕业实习不只使咱们的业余知识及工程实践能力失去了很大的进步,也使咱们在未来踏入社会时更具有岗位竞争力和胜任能力。作为行将毕业的咱们如果可以在业余比较对口的实习岗位上,将会使所学的理论知识与咱们的工作密切结合。实习期间,为了能够达到实习的目的,造就我实际工作能力。徒弟给我安排了实习的基本任务:1、担任日常维修、计划检修、颐养。2、担任施工监理、配电线路装置等工作。3、及时巡逻,发现成绩及时解决。4、担任外部一切电气设施的维护检修工作。5、熟知安全规范和操作规范6、具备较高的纪律性、责任心、执行能力、言语

2、表达能力、学习能力。实习时间2016年3月9日—2016年4月3日实习地点xx汽车服务有限公司电工车间二、企业详情公司简介xx汽车服务有限公司是一家集整车销售、售后服务、零部件供应与信息反馈为一体的汽车销售服务公司。下覆淄博、滨州、济宁、东营等地区,与梅赛德斯—奔驰、广州本田、长安福特、北京古代、东风本田、福建奔驰等著名品牌公司合作,成立了十余家4S汽车运营公司。公司规模公司于2000年开始建立,九年时间共投资2亿多元,占地700余亩,拥有职工1000余人,经过厂家及中央业余等级考试人员占85%以上。拥有10座符合国际标准的维修车间,是鲁中地区发展较快、规模较大的一家民

3、营企业。三、实习内容及其分析实习学习阶段明确学习目的,掌握基本电工知识。在四周的实习中,实习是大先生融入社会的一种锻炼,是一个必要经历的过程。它让咱们从实践中逐渐意识社会,了解社会,同时实习又是对每一位大学毕业生业余知识的一种检验,它让咱们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为咱们当前进一步走向社会打下松软的基础。实习实践阶段第一周次要掌握做一名电工的基本常识,好好学,让我莫要眼高手低。讲实习安全成绩,让我学到了不少,工作中千万不能大意。不懂的中央一定要多问,徒弟说安全强调多少遍都不为过,千万不要存在幸运心里。要学会基本电工工具的应用。灯泡

4、装置,插座装置,万用表的应用。唐徒弟给我讲了讲实习安全成绩,让我学到了不少,工作中千万不能大意。不懂的中央一定要多问,徒弟说安全强调多少遍都不为过,千万不要存在幸运心里。第二周对各种电气设施进行意识性的学习。能够识别各种电气设施,掌握他们的基本用途。徒弟领着我参观了学习了电网设施。比如学习和意识变压器及互感器。电器成套安装,学习大开关电器。次要有少油断路器、真空断路器、空气断路器、SF6断路器、智能断路器、转换开关、开关附件等。了解和和学习的是塑壳开关,看到了现场的好多主接线图。主接线是由电力变压器、各种开关电器、电流互感器、电压互感器、母线、电力电缆或导线、移相电容器

5、、避雷器等电气设施以一定秩序相连接的接受和分配电能的电路。见识了许多的仪表。比如计量仪表、无功补偿、防浪涌及避雷器、智能仪表等。电子式电能表是经过对用户供电电压和电流实时采样,采用公用的电能表集成电路,对采样电压和电流信号进行解决并相乘转换成与电能成反比的脉冲输出,经过计度器或数字显示器显示。经过对这些电气设施的学习,让我对电工工作有个更深入的了解。经过本人的致力学习,不但收获了快乐,还学到了知识。第三周次要留在公司陪着徒弟领资料和配资料,他们让我在旁边送送资料与工具,并让我在旁边学习他们的操作流程和方法,一边做一边的给我讲解要点,传授作业方法与他们的经验给我,他们一边

6、做我一边做笔记。下午的时候就开始让我在地面做一些简单的实操,刚开始的时候老是出错,做的不好,徒弟就站在旁边指点我做,缓缓的也就能上手了。学会了不少作业手法,学会了如何绑扎丝,如何做拉线,教我怎样用验电棒,知道多粗的杆子适合用什么样的抱箍,接地如何的做,今天学会到了不少知识但还有很多我不是很明白,还要致力。第四周次要学习爬电线杆,看似简单做过之后让我吃尽苦头了。公司老板发给我一套工具,有安全带,脚钩子和二次保险让我跟着徒弟学上电线杆,做在工程车上就比较紧张了,毕竟第一主要爬那么高还是害怕的,徒弟看出我的紧张就在旁边安慰我,让我紧张的心境多少好了些,到了工地他交我如何系安全

7、带和二次保险如何上杆子,刚开始,爬到一半的时候就上不去了,直往下看,太高,害怕,腿没劲,直抖,徒弟叫我不要紧张,深呼吸,头向前看,要相信本人,不行就抱着电线杆缓缓爬。爬到感觉脚钩子松了要收钩子,要稳住劲,一步一步来,我开始缓缓的调整好本人的形状,按着徒弟的方法磨了半天总算是下来了,站在下面都不敢动,后来又抱着杆子缓缓的爬上去。只管有点丢人,但好坏成功了,后来又在那边反重复复的练习,累了就去帮徒弟送资料打下手,一天上去也能将就着爬杆子了。实习状况反馈认真总结每天的实习状况,并将书写实习日志,并将每周实习日志,经过电子邮箱发送给栗玉霞老师。在

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