2016年高一班主任工作计划

2016年高一班主任工作计划

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1、2016年高一班主任工作计划2016年第一学期高一班主任工作计划高一(2)班现有先生43人,女生24名,男生19名,住宿生39名,走读生4名。作为高一先生次要要对先生进行日常行为规范和文化礼仪教育,使其迅速顺应高中阶段生活,使其成为一名合格的高中先生。军训时我班就出现违纪景象,内务整顿也较差,但我想只需本学期咱们高一(2)班整体师生共同致力,严厉要求本人,先生刻苦学习,咱们就一定能打败困难,取得优秀的问题。要想达成咱们的指标,咱们首先要构成了较好的班风和学风,要建立一批得力的班团干部,构成了班集体的外围,带领全班同窗比学赶帮,要求先生进步学习盲目性,学习认真、刻

2、苦、有拼搏精神。提拔造就好班干部,要求他们工作认真担任,对其工作进行指点,放手让他们大胆工作,构成自主学习、自主治理好模式。二、指点思维进入高中阶段,先生有诸多不顺应,必须让先生迅速顺应新的高中生活,经过班团会进行自我引见,布局出高中阶段本人的现实。使他们对将来充满期待,先生们普遍提出要:独立考虑;严厉要求本人;珍惜如今;脚虚浮地;不急于求成,谦虚求教;要有自信,多与老师沟通;要改变学习方法;锻炼身体;保持乐观自信的心态….同窗们的这些要求,使我感到本人责任严重,作为班主任的我,深知班风、学风对优良班集体的影响,所以必须下大力气狠抓班风建设,营造一个良好的班级氛

3、围和环境。三、举动指南1.增强思维教育,进步思维觉悟水准。思维是举动的先驱。为进步先生的思维素质应答高中学习,本学期我对高一(2)先生的思维教育次要从以下几个方面进行;①现实教育——确定学习的具体指标,人生的大指标。②态度教育——敢于享乐,敢于拼搏(经过学习往届高中毕业生的优良事例,激发先生学习的自动性与踊跃性)。③典型教育——向好先生学习,向你身边比你强的人学习。④决心教育——相信本人一定能行,为本人的人生做最后的拼搏。2.增强规范训练,即先生的养成教育:①一丝不苟的学习态度。让先生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错

4、题要认认真真地改。②一滴不漏的学习要求。造就先生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。致力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。③一直如一的学习习气。严厉的学风,不只应坚持一周、一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老,学到老”。治学严谨的学风应一直如一。3.增强学法指点。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点,根据高考情势的变化,要在总结学习以前教学治理工作的基础上,结合高考最新方式,认真钻研教学治理的新对策,我在本学期着重抓好以下几个方面的工作:①教育先

5、生在突出语数外的同时,综合科目要在使用和学科浸透上下功夫,特长科顺其天然。②增强学法指点并对先生进行分类,实行分层推动。③增强对先生的行为、学法习气的养成教育,加强先生的规范认识,致力进步学习的自动性、盲目性,进步自动认知的能力。④发挥优良先生的模范带头作用,进步先生学习的踊跃性,致力养成一种互帮互学、勾结向上的良好班风。⑤当好任课教师和先生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生谐和的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。4.增强完善班干部建设,营建良好的氛围。具体做到:①定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思维教育活动,造就班干部的服务认识、治理认识和奉献精

6、神,激发其工作热情,进步其工作程度,促使其更好的发挥班级工作中的外围作用,网,当好班主任的得力助手。②分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在本人的职责范围内很好的行使职权,每一位先生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,若出现成绩,既清查当事人的责任,还清查担任人的责任。5.强化日常治理,造就良好习气。良好习气的养成对人的成长有着无足轻重的作用,经过建章立制,制订宿舍公约、先生一日常规、课堂公约等措施规范先生,使先生养成良好的习气。6.开展活动,丰富先生生活。四、次要措施1、以学制班,继续发扬艰辛奋斗的学习作风,发扬拼搏精神,继

7、续在班上营建浓郁的学习氛围。经过主题班会、讲座,让先生了解和意识高考情势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在先生心目中的重量,激发先生的参与热情和对知识的渴望。2、面向整体先生,关重视点,大力抓好尖子生的造就。决心一鼓再鼓,狠抓基础落实和作业落实,进步尖子生面,学习上扬长避短保中,重视各科平衡发展。3、经过往届考生的经验教训和心思体验的交流,消弭先生对高考的恐惧感、陌生感,让先生零距离地感悟高考。经过主题班会和高考现实的布局,激发先生对现实追求的愿望和对高考的亲近感。4、建立班级外围团队,营造踊跃向上的班级氛围吸收优良先生组建一个敢担任、有威信、思想活、方法

8、巧、善沟通的班级治理队伍

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