大班绘本逃家小兔教案

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1、大班绘本逃家小兔教案篇一：幼儿园大班绘本活动《逃家小兔》活动解析幼儿园大班绘本活动《逃家小兔》活动解析《逃家小兔》是玛格丽特和克雷门的作品，作品讲述了一只小兔子和兔妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。而我们现在的亲子关系正如故事中小兔子和兔妈妈的关系一样，妈妈的爱总是离不开自己的孩子，妈妈的爱总是在背后默默的帮助着自己的孩子，妈妈的爱总是无怨无悔、辛勤的付出。通过这个故事能让孩子感觉并感受妈妈这种无私奉献的爱！克雷门在故事画面的衔接和处理上也很有创意。例如，当小兔说"如果你来找我，我就要变成兔鸟，飞得远远的。"妈妈说"如果你变成小鸟，我就变成大树，好让

2、你飞回家"，通过视觉的观察，把孩子们的想像力拓展到了一个无限的空间。因此，我认为此教学内容具有的美术教育价值和情感教育的价值。（一）引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。师：今天老师给小朋友带来了一本好看的书，让我们一起来看一看。这个故事的名字叫做《逃家小兔》。你看到了什么？幼：灯。师：有明亮的灯。幼：沙发。师：软软的沙发。幼：火炉。师：暖烘烘的火炉。幼：壁画。师：一幅好看的壁画。师：这是哪里？幼：小兔子的家。师：这个家给你什么感觉？幼：很舒服。幼：很温馨。师：看看小兔子正在干什么呢？幼：小兔子坐在妈妈的腿上。幼：在和妈妈说话。师：你们有没有坐在妈妈的

3、身上呢？你坐在妈妈的身上在做什么事情呢？想一想。幼：在玩石头、剪子、布的游戏。师：我想这个游戏一定很好玩，你的妈妈肯定很爱你。幼：躺在妈妈的身上睡觉。师：那妈妈的手臂一定很温暖吧。幼：讲故事、说话、唱歌。师：这个故事一定很好听。师：兔宝宝在妈妈的腿上在玩一个说话的游戏。说了什么呢？（教师讲故事的开始部分）小兔想知道它的妈妈是不是真的爱它，于是它决定试一试，它对妈妈说：我要逃走啦！妈妈说：如果你逃走了，我就去找你，因为我是你的小宝贝呀。师："小兔真的想离开妈妈吗？"幼：不是，它是想要试试它的妈妈是不是真的爱它。环节评析：课堂一开始就以色彩鲜明的图画吸引了幼儿

4、，让幼儿发挥想象，两只兔子在干嘛？幼儿能根据自己的生活经验大胆想象，一开始就让孩子感受到兔妈妈浓浓的爱意，（二）观察页面，了解画面两页之间的联系，理解和感受妈妈对孩子的爱。1.师：小兔究竟是怎么试的呢？我们一起来看一看。你发现了什么？幼：小兔变成了小鸟。师：兔宝宝变成了一只兔鸟，越飞越远，那它的妈妈会变成什么来保护兔宝宝呢？幼：变成云，可以抱兔宝宝。幼：变成树，兔宝宝飞累了，可以停在那里休息。师：兔妈妈到底变成了什么呢？幼：兔妈妈树。师：为什么妈妈会变成一棵树呢？幼：树是小鸟的家，兔宝宝看到树就会回家了。幼：大树可以为小鸟挡风遮雨，在大树妈妈身上好好的休息一下。刮风吹不到，下

5、雨淋不到。师：兔妈妈是怎么说的，我们一起听一听。2.小兔很调皮，它决定再来试一试。师：这一次小兔会变成什么呢？幼儿猜。幼：小鱼。幼：小草。师：小兔究竟变成了什么呢？原来小兔说：如果你变成树，我就要变成小帆船。师：兔宝宝变成了小帆船，妈妈总是爱自己的孩子，那妈妈会变成什么？幼儿猜测，幼：海浪，可以和兔宝宝在一起。幼：鱼儿，可以陪着兔宝宝。师：妈妈到底变成了什么呢？出示图片幼：风。师：妈妈为什么要变成风？幼：可以吹着兔宝宝。师：妈妈总是默默的在后面帮助它的宝宝，把宝宝吹到想去的地方。3.妈妈使劲的吹呀吹，把小兔吹到了哪里？幼：花园里。师：花园里的花怎么样？幼：五颜六色的。幼：花园

6、里的花都盛开了。幼：千姿百态的。师：找一找，小兔在在哪里？幼：在花里。师：噢，原来小兔变成了一朵花，如果你是兔妈妈，你会变成什么？幼：变成蜜蜂，每天都来亲亲小花，陪小花跳舞。幼：变成浇水的人，因为花的生长离不开水。幼：变成肥料，可以让小花长的越来越好。幼：拔草，可以让小花长的更健康，开的更漂亮。看图片兔妈妈变成了什么？师：兔妈妈说：如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你的。我要给你浇水、给你施肥、给你拔草，让你长的越来越好。环节评析：在看图讲述中，小兔怎么试妈妈对她的爱时，能用上"如果……就……"的句式表述清楚兔妈妈和兔宝宝之间的对话，不仅让孩子感受

7、到了妈妈永远疼爱自己的孩子，保护自己的孩子，也让孩子的表述中锻炼了口头表达能力，使说话训练真正落实到了实处。（三）完整欣赏故事，拓展想象故事情节。表达自己对故事的感受。1.完整阅读故事，了解故事结尾的内容。播放轻音乐。师：现在让我们一起完整的来看一看、听一听。2.拓展想象故事情节。小兔还会变成什么？妈妈用什么办法找到它？老师扮演宝宝，幼儿扮演妈妈。教师做小兔变成小鱼，幼儿做爸爸妈妈。可以变成什么？师：我也想学兔宝宝来变一变，你们来做妈妈。我想变成小鱼。谁愿意做妈妈？幼：变成水草，当遇到危险可以躲在里面，