培养孩子课堂记笔记的好习惯

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1、培养孩子课堂记笔记的好习惯[2006-10-1709:10]培养孩子课堂记笔记的好习惯课堂记录可以筛选课堂上重要的学习信息，还是一种可以长时间保存的记录，它对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要。头脑记忆的东西，经过一段时间后，知识的细节就会丧失，留下的东西可能只是大致的轮廓。详细的笔记可以弥补这一缺陷。尤其是对教育要实现的长时记忆，笔记就显得更重要了。做必要的“痛苦”做课堂记录是一件比较繁杂的事情，较为耗费精力，但却是非常有必要的，18世纪著名作家塞谬·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。虽然说有些累有些苦，但却是

2、学习中不可以缺少的手段。在实际中我们发现，很少有同学重视做课堂笔记，能够做好课堂笔记和用好课堂笔记。在课堂上，恰当而合理地做好笔记是非常重要的，受点这样的“痛苦”是十分有必要的。这是因为：1、记笔记时，眼、耳、手、口各感觉器官同时活动，符合多感官同时活动有利于记忆的原理，便于记住所学的东西。同时，笔记是用自己的语言记下的，也有助于自己的记忆。2、记笔记的过程，就是对得到的信息筛选、浓缩的过程。有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息、重要观点的能力，提高浓缩信息的加工能力。3、它是一种系统性的记录，简单明了，条理性强，有利

3、于知识的系统复习。4、它是一种可以长时间保存的记录，对复习已学过的知识可以随时查找，十分地方便快捷。有研究表明，做课堂笔记的学生比不做笔记的学生能在考试中获得更好的成绩。1、鼓励孩子做好课堂笔记提醒保持认真的态度，持之以恒。很多孩子因为缺乏恒心，致使笔记残缺，书写也变得越来越不工整。这样，笔记就不完整、不系统。2、让孩子养成一次把笔记做完整的习惯不要图整洁而重抄、整理笔记。要养成一次把笔记记完整的习惯。记完笔记阅读一遍，把遗漏的东西补上即可。不能仅为了让孩子保持页面的美观而浪费大量的时间。3、要孩子暂时不要顾及不必

4、要的“小处”有的孩子一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周学习询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，作为家长要提醒孩子改正这一不好的习惯。4、引导孩子课后要及时补充由于课堂上的时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记。下课后，应尽快抽时间去补充。对课堂所记的混乱部分，最好重新整理、归纳，这也是加深理解和强化记忆的一个重要环节。5、告诫孩子不要抄别人的笔记有的孩子比较懒惰，自己课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是

5、一种不好的学习习惯，不利于锻炼自己的综合总结能力。一定要记住：笔记要自己写，自己做的笔记对自己才有意义。高效作业的五大标准：1、及时。即按时完成不拖延。有的学生做作业拖拖拉拉，占用了过多的时间。例如，本来安排好星期天下午做作业，可是有同伴来找，于是和同伴玩去了，玩完了觉得又累又饿，把做作业的时间又拖至晚饭后，晚饭后浑身又充满了倦意，即使不看电视马上去做作业，也只能应付着把作业做完。这是一种很不好的习惯。2、准确。就是争取“一遍对”。准确首先来源于对题目的正确分析，分析不正确，决不会有正确的答案。其次要有认真的态度和

6、习惯，做到对每一道习题、每一个标点符号都要力求准确，培养“三严”的学习习惯。3、快速。做作业还要讲效率，不但要做得对，而且要做得快。快速、高效能反映一个学生思维的敏捷性，是创造性人才的重要特征。再者，现在各种考试的题量都比较大，时间紧，只有平时养成了快速解题的习惯，才能使考试顺利完成。4、规范。解题格式要符合各类题目的要求，条理清楚、层次分明；解题步骤该要的要，不该要的不要；恰当地运用学科术语；书写字迹工整，干净利索，无漏字、错字。5、独立。要养成独立思考、独立完成作业的好习惯。经过独立思考和阅读考书后仍不能完成的

7、题目，可请教老师指点思路或与同学讨论。但万万不能抄袭同学的作业或抄参考书上的现成答案。怎样记课堂笔记悟海记课堂笔记，这是同学们关注的话题。可是，好多同学不会记笔记，特别是语文课上常常是为记得不及时而干着急，甚至埋怨老师讲得快。那么怎样记好语文笔记呢?须注意以下几个问题。第一、要会听讲，为记好笔记提供前题条件。课堂上认真听讲，不只是单纯耳朵的任务，不能认为手里不做小动作，思想不开小差，就算是认真听讲，最起码的要能听懂老师讲的是什么内容，分析了哪几点道理（或要点或步骤或细节……）作出了怎样的结论，对老师讲的几个方面要听

8、得懂，要能领悟、明白，也就是要会听讲，这才能为记好笔记提供重要的前提条件。第二、不可只顾抄录板书，而要选择重点。有些同学不会记笔记，抓不住重点，总认为老师写在黑板上的字词才是重点。因此他的课堂笔记，似乎是录像胶卷，只是机械的将老师在黑板上的板书摄录下来了。其实，老师的板书内容往往包括两个方面：一是关键词语，二是估计同学不大会写的不常用的字词。而这些未必全是老