大学英语视听说课程教学大纲

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1、大学英语视听说课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制二、教学时数：开设四学期，其中非外语专业第一、二、三、四学期开设，周学时2，总学时130；非英语外语类专业第三、四、五、六学期开设，周学时2，总学时136。三、适用专业：非外语专业院系（国际经济贸易学院、国际工商管理学院、汉学院）；非英语外语类专业院系（日、德、法、韩、俄、西、葡、意）。四、课程性质和任务大学英语视听说是我校非英语专业本科学生必修的一门公共基础课程，也是我校“成人、成才、成功”教育理念的体现。大学英语视听说改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，充分利用现代

2、化信息技术，以学生为主体，教师为主导，采用多媒体和课堂相结合的大学英语视听说教学模式。大学英语视听说的教学目的是培养学生英语综合应用能力（听、说、读、写、译），特别是加强听说能力，扩大知识面，提高文化素养。使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质，以适应我国经济发展和国际交流的需要。五、课程的目的与基本要求根据《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的

3、信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”通过大学英语视听说教学，学生应打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强其自主学习能力，提高文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。我校各学院、各专业学生英语基础存在一定差异，因此，大学英语教学贯彻分类指导、因材施教的原则，将教学要求分为以下两个层次：（一）一般要求　　1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂一般性英语谈话和一般性题材讲座。能基本听懂英语国家慢速英语教学节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和有

4、关细节。能运用基本的听力技巧帮助理解能够。　　2.口语表达能力：能在学习过程中用英语与老师、同学进行交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。　　3.词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词和500个词组为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。　（二）较高要求　　1.听力理解能力：能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和

5、讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意，抓住要点。　　2.口语表达能力：能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。　　3.词汇量：掌握的总词汇量应达到5500个单词和1200个词组，其中2500个单词为积极词汇。六、教材与教学参考书教材：名称:《新标准大学英语视听说教程》作者：Greenall（英）文秋芳主编出版社：外语教学与研究出版社

6、出版年月：2008年8月出版教材类型：一般教材教学参考书：《新标准大学英语教程》教师用书，Greenall（英）、文秋芳主编，外语教学与研究出版社《新标准大学英语教程》综合训练，Greenall（英）、文秋芳主编，外语教学与研究出版社七、教学主要内容与学时分配（非外语专业）第1学期，每周2学时，共14周，28学时，完成第一册10个单元。其中讲授学时9学时，实践学时17学时，预留2个学时作为口语考试使用。各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）项目内容合计讲授讨论、训练第一单元Startingout312第二单元Food

7、,gloriousfood!312第三单元Learningtothink10.50.5第四单元Persontoperson312第五单元Allyouneedislove312第六单元Shoptillyoudrop!312第七单元Familyaffairs312第八单元Arrivalsanddepartures312第九单元Bodyandmind312第十单元Environmentalmatters10.50.5合计26917（非英语外语类专业）第2学期，每周2学时，共17周，34学时，完成第一册10个单元。其中讲授学时10学时，实

8、践学时20学时，预留4个学时作为复习、口语考试使用。各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）项目内容合计讲授讨论、训练第一单元Startingout312第二单元Food,gloriousfood!312第三单元Learningtoth