南昌航空大学科技学信息工程系团总支工作总结

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1、2006—2007学年第二学期南昌航空大学科技学院信息工程系团总支工作总结在过去的一学期里，信息工程系两委会团总支秉承院团委一贯团结的作风，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕校团委和校党组织的中心工作，在院党委的指导下，在各部门的配合下，结合自身特点，以更大的责任感、工作热情和学习兴趣积极投身到团总支的工作中，踏踏实实的干好每一件事，在团总支的各项工作中有所创新和突破。本学期团总支工作重心主要侧重班级、团支部、学生工作，了解学生的思想动向、学业要求、学生生活状况、心理需求，切实做好了思想政治教育和心理健康教育及服务性工作，促进团支部工作形成“自主创新、自我管理和自

2、主设计”的工作作风。通过团支部、班委配合，贴近学生的实际需求组织开展了各项活动，增强了学生参与的积极性和广泛性。达到了“增强团员意识、健全基层组织、活跃团支部工作”的目标。现将我院本学期团总支工作汇报如下：一、工作思路1、深入学习，全面深化青少年思想政治工作，把学习贯彻“三个代表”重要思想与弘扬民族精神结合起来，与加强学生思想道德结合起来，通过团总支主题讨论、青年志愿者活动和社会实践等活动，提高各成员的思想道德素质，认真完成上级交给的各项任务。２、通过实际行动丰富团总支的文化生活。积极创造条件，在校园内有组织地开办一些公益性活动，不断为大家提供丰富多彩、健康有益的精神食粮。3、积

3、极与校团委联系，进一步规范团的工作，争创共青团工作新局面。二、工作内容（一）完善团支部建设，建设“学习型、服务型”团支部，培养团学组织学生干部的优良作风，增强团组织的战斗力。1、加强团干、学干的作风建设，通过定期培训，举办各种经验交流会、讨论会，如：考验就业讲座及团学干部论坛等。增强学生干部的服务意识和团队意识，真正建立一支综合能力强、办事效率高、热心为同学服务的学生干部队伍。2、加强校风、学风建设，制定团支部工作规程和建设标准，提倡“个性化团支部建设”，鼓励团支部工作创新，把设计方案呈报团总支以备“五四”前达标创优检查，达标评比后推广优秀团支部成功经验，树立先进、突出榜样，以增

4、强基层团组织的活力和凝聚力。（二）加强对学生会的指导，积极推进素质拓展进程，活跃大学校园文化生活。培养学生创新能力、社会适应能力，开展新颖别致的校园文化生活，满足广大学生多方面的兴趣、爱好和精神文化需要，形成健康、文明、向上的校园环境。1、素质拓展：举办“学会文化节”系列活动，包括庆“五·四”文艺演出、等活动。2、科技创新：三·五学雷锋系列活动(维修电器,征文比赛等)、电子设计大赛等。3、文化艺术：选拔同学参加毕业生晚会、庆“五·四”文艺演出等活动。4、学风建设：我系开展了诚信教育主题活动、考风考纪教育、寝室检查并评比、研究性学习、两委会干部政治学习、“勤奋求学，文明修身”、“百

5、日三无”、“成才杯”以及五四红旗团支部的评选等活动，并且评选工作也顺利展开了，最后是048031、058051、058031、058052、0682041、0682011、0682021、0682012、0682052、0682071、0682051这9个班级获得系部五四红旗团支部称号活动。（三）认真完成上级交给的各项任务，积极准备暑期社会实践活动，结合学生专业特长，深入广大农村开展“三下乡”活动。（四）校园文化和宣传1、加强民族传统文化、传统美德教育。从文明礼貌入手，要求团员在各方面起到模范带头作用。２、充分利用了橱窗、黑板报、科技学院报等宣传工具，提要求、提口号，制造舆论氛围

6、，使我系部的各项宣传工作有一个很好的成绩。３、加强与相关老师协调合作。让学生在有限的时间内学到更多的知识。４、加强各个班级团支部的板报壁报检查，注意内容和形式的指导。展现学生的审美和设计能力，使同学们的思想教育也有了个更高的提高。三、工作小结我系团总支在上级党组织和团组织的正确领导下，经过团总支的努力，圆满地完成了各项富有特色、活泼新颖的活动，并在活动中增强了整体团队的凝聚力和战斗力。春华秋实、号角长鸣，我们将在今后的工作中继续发扬刻苦奋斗、精诚合作、开拓创新的优良作风，不断总结经验，吸取教训、及时改正以往的不足。（1）优点:通过一学期的工作开展，经验与体会有以下几点：1、 团的

7、各项活动都需要周密准备，不放过细节，要让每位同学都参加其中，这样才能充分调动广大团员青年的积极性，各支部要明确分工，按时按劳完成，这样才能提高工作效率。2、组织课外活动还算比较成功，大体的细节问题基本考虑周全到位，保证了活动的安全性和娱乐性，特别是大家感兴趣的活动，今后可以尽量多组织进行，以提高大多数同学的要求。3、每次会议等活动，都做到了积极通知，按时监督，因此参与情况都基本良好，并做到了自愿公开的原则，强化了工作的透明化，避免了大家产生不必要的误会，而影响工作的完成。(2)不