《教师“三生教育”手册》培训资料

《《教师“三生教育”手册》培训资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《教师“三生教育”手册》履职晋级培训南华县教师进修学校刘杞文（2011年11月——2012年8月）主题一、培育“三生教育”的校园文化（学校文化、班级文化、教师文化）二、“三生教育”成效的评价专题一培育“三生教育”的校园文化（学校文化、班级文化、教师文化）导语：举一反三说“三生”（一）实践创新力〓“三生”拓展力小学时，老师说“大学物理系毕业的一个学生因接电灯泡触电死亡”，当时我确信无疑。成人后，我怀疑这个故事的真实性，但也真正理解了老师的良苦用心！其实，故事的真实性并不重要，重要的是，社会生活中“有文

2、化而无素养”“有知识而无智慧”，“有抱负而无能力”的人比比皆是！（二）几条值得反思的真实“信息”1、中日学生夏令营的“垃圾小事”26十多年前，中日中学生联合举办夏令营活动，中国学生乱扔垃圾，把营地搞得一片狼藉！而日本学生主动把垃圾收积起来专门处理。这对比鲜明的“细节”，曾让国人十分尴尬，也引发热议。日常生活垃圾小事，实质上是“三生教育”的大事！2、云南高考状元“表现平庸”前不久，云南省教育厅长罗崇敏专门对云南近11年的高考文、理科状元进行跟踪调查，结果发现，他们在后来的学习和工作中大多表现平常，只有

3、2人表现比较突出。高考状元表现平庸，折射实践创新力缺失！3、“考试机器超级大国的”尴尬外国人称中国学生是“考试机器”，中国是“生产考试机器的超级大国”。国际中小学生奥林匹克学科竞赛历年所有学科的个人、集体冠军几乎被中国学生包揽！但至今没有一个有中国国藉的人获得过诺贝尔奖。【截止2008年，全世界约有780多个个人或组织获得诺贝尔奖。美国273人（个），约占总数的百分之四十。其中华裔9位】“考试机器”呼唤“三生教育”！4、汶川地震的“桑枣奇迹”2008年“5.12”汶川地震中，安县桑枣中学创下2300

4、余名师生1分36秒安全撤离，无一伤亡的奇迹。校长叶志平成为明星校长。桑枣中学是一所初级中学。学校防灾预案十分完善，防灾演练形成制度，每周二组织安全教育，每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。老师和学生训练有素。地震波一来，老师命令所有人趴在桌子下！老师们快速把教室的前后门都打开了。震波一过，学生们立即井然有序疏散。连怀孕的女老师都没有先逃走，有几个男生护送着下楼。2300多名师生从多幢教学楼和几十个教室全部疏散到操场，以班级为单位站好，用时1分36秒。桑枣奇迹是“三生教育”的凯歌！5、两起火灾个案的警

5、示26每天发生的火灾数，可能比每天出生的婴儿数要多！生命无价！2008年9月20日，深圳市龙岗区舞王歌舞厅发生火灾，45人当场死亡！事后根据现场分析，大部分死难者是由于在灾难面前缺乏基本的逃生技能而惨遭不幸：要么争先恐后、乱作一团，结果谁也逃不了！要么毫无目标，到处乱窜，自投罗网!要么面对浓烟缺乏自救技能而被熏死！2008年11月14日早晨，上海商学院一学生宿舍楼发生火灾，4名女生惊慌失措，从6楼宿舍阳台跳下企图逃生，当场死亡！生命毁于生存技能缺乏！小结：教育机制存在的顽症，导致“三生”教育的缺失！

6、“三生”教育促进“升学为本”向“育人为本”转型（三）我的几点生存体验少年时代——苦难是最好的课堂↘初入社会——“置之死地而后生”→感谢生活！人到中年——颠沛流离谋生存↗结论：“三生教育”，“三生”所依！需要深刻反思，更要积极行动！一、正视“三生教育”历史现状，创设“三生教育”文化氛围（一）学生戴“绿领巾”：学校“三生教育”文化导向的误区！事件要点2011年10月，西安电视台记者吕珍慧报道了一条消息：26在西安市未央区第一实验小学，学生们被分成了两类，一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾

7、。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生佩戴绿领巾，以资反向激励。（有图片为证）家长反应许多家长并不认可这一做法，指责此举对孩子心理创伤极大，加大他们的生存压力。学校门口，来接佩戴绿领巾孩子的家长表情尴尬。一些家长表示，“孩子年龄再小也有自尊，学校此法欠妥。”只有少数家长认为可以激励上进。学校回应学校回应称，该做法是为激励上进，并非歧视。社会强烈反响1.、成绩排名都已遭禁止，竟然还有学校公开用“绿领巾”给幼小的孩子涂抹耻辱标记，跟古代犯人的“黥（qing）刑”有何异！真让人大跌眼镜！2、戴

8、绿领巾的差生，心灵深处自卑的创伤永存，比辱骂、体罚更加恶毒。严重影响学生的“三生”质量【不禁让人想起台湾作家三毛的人生悲剧”】3、这是德育的畸型，教育的蒙羞，国家的耻辱！红领巾像征国旗的一角，是革命先烈的鲜血染红。绿领巾像征什么？【中国上海等几座城市一些学校推行“绿领巾”制度，那是专给小学一、二年级学生普遍佩戴的特殊标志，和西安“好学生披红，差学生挂绿”有本质区别。】　　4、对应试教育教育的控诉！　　结论：↗压抑生命活力绿领巾→压缩生存空间↘压垮生活信念（二）中俄少儿