小学语文小班化教学策略研究

小学语文小班化教学策略研究

ID:10683834

大小:49.50 KB

页数:3页

时间:2018-07-07

小学语文小班化教学策略研究_第1页
小学语文小班化教学策略研究_第2页
小学语文小班化教学策略研究_第3页
资源描述:

《小学语文小班化教学策略研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、小学语文小班化教学策略研究摘要:语文作为所有学科的基础,其在教学中的重要性毋庸置疑。小班化教学的运用能有效地提高小学语文的课堂效率,促进学生的学习兴趣。中国9/vie  关键词:小学语文;小班教学;策略  随着我国经济的飞速发展及社会的不断进步,教育已经成为社会各界关注的重要话题,小学语文作为教育教学的基础课程,对学生的未来发展具有非常重要的影响。近年来,我国为了适应社会发展的新要求,全面落实素质教育理念,对小学语文课程进行了改革。新课标下的语文知识更灵活多变,对教师的要求更严格,在这样的大背景下采取小班教学模式已经成了大势所趋。本文结

2、合自己的教学经历,谈谈对小学语文小班话教学的认识。  一、激发参与意识,引导学生积极参与课堂教学  小学生求知欲旺盛,对周围事物充满了好奇心和探究欲。对小学生来说,能在课堂上当一次小老师、小评委是他们最高兴不过的事情了,而这恰恰又能激发学生主动参与教学的意识,使学生在教学活动中不断认识自我、发展自我,真正做学习的主人。针对小学生这种年龄心理特征,笔者有意识地利用小班化教学的优势,给他们搭建表现的平台,从而为学生参与教学提供了有利的保证。  比如,优秀教学光盘中,一南京小学教师执教《识字教学》一课时,时而让学生画小手,时而让学生拍皮球,时

3、而全班竞赛,时而进行情境表演。全班24人,发言人次达8、9次。学生由听者变成了实际参与者,在自己说的同时又倾听别人的发言,使学生始终处于兴奋和积极探索的状态之中。学生这种参与意识与参与态度是普通班所不能比拟的。笔者由此得到启示,在教学每一课的生字词时,先让学生自己找每个汉字的书写要点、识记方法,然后分别让学生当小老师,用自己的方法指导其他同学来认识这个字,这样学生互相交流,找到最好的识记方法。  二、实施分组合作,引导学生积极参与合作学习  分组合作教学,学生在小组中学习没有心理负担,不会感到紧张和无所适从,这种开放型的教学方式,为学生

4、创造宽松愉悦的学习情境,学生人人有机会发言,人人做学习的主人,学生的主体能动作用可以得到了充分的发挥。小组学习活动是合作教学的最基本形式,在教学中,充分利用学生之间的和谐互动,使学生由竞争对手变成合作伙伴,在合作学习中共同达到教学目标,培养合作能力。小班化教学为学生合作学习提供了方便。  (一)把认知水平相当的学生组合成一组。其优势是学生没有心理负担,没有不如别人的自卑心理,容易营造一种和谐的合作学习氛围。每个学生在小组中都有表明自己见解的机会,极易促进学生个体的全面发展。比如我在教学时,常采用这种分组的方法对不同的组提出不同的合作学习

5、要求。有较强的语言表达的能力,善于观察和发现问题的小组,可以提出难度较大、具有创新思维的学习要求;学习能力一般,只会按老师的要求去做,缺乏创意的小组,则提出浅显的学习要求;对于学生表达能力稍差,不善于观察事物,平时不善言谈的小组,则提出能复述其他小组正确答案的学习要求。这样,学生带着不同的问题去合作学习,再加上教师的组内点拨、激励评价,就很容易使学生尝试了成功的滋味。  (二)把认知水平存在差异的学生组合成一组。其优势是每个小组均有不同层次的学生,便于学生出类拔萃。一般地,可以请优秀的学生当组长,水平中等的学生当“桥梁”,一起鼓励学习困

6、难的学生积极参与,共同协作,解决问题。水平高的同学当小老师,领着大家学,水平中等的孩子在�M长的启发下,获取一些新方法与经验,而较弱的学生通过积极参与,也能总结出一些学习心得。大家你追我赶,形成一种竞争氛围,促进学习水平的提高。  三、创设教学情境,引导学生学会学习  所谓情景教学,就是从教学需要出发,制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教材内容,促使他们的心理机能全面和谐发展。情景教学可创设各种生动、具体、形象的语言环境,拉近学生语言学习与现实生活的距离,为学生的主动参与、主动发展创造

7、良好的条件。由于小班人数少,教师可以全面地了解每个学生的兴趣爱好、个性特征,可以对每个孩子施之以爱,使学生对老师有亲切感。由于小班人数少,教师可以全面地了解每个学生的兴趣爱好、个性特征,因而有利于从学生的终身发展出发,设计构建各种有利于学生获取知识的教学方式。  如教学《富饶的海洋》一课时,我先利用多媒体展现神奇迷人的海底世界,让学生对大海的美丽与富饶有了感性认识。然后再展示人们开发利用海洋所取得的成就,让他们感受到大海对人类的贡献,激发他们对大海的热爱之情。最后通过一个短片了解了今年美国墨西哥湾漏油后的情况,让他们意识到富饶的大海是需

8、要我们人类共同去保护的,培养了学生的环保意识和主人翁意识。有人说:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”的确如此,不同的画面带给学生不同的感受,激发学生富有个性的想象。许多学生虽没有亲眼见过大海,但通过如此

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。