学院2016-2017学年度第2学期期中教学检查总结.doc

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1、学院2016-2017学年度第2学期期中教学检查总结学院2016-2017学年度第2学期期中教学检查总结 根据武昌工学院校督导[2017]5号文件《关于开展2016-2017学年度第二学期期中教学检查的通知》的要求，结合信息工程学院教学工作实际，我院于第9周（2017年4月17日-4月21日）开展了期中教学检查工作，现将检查情况总结如下： 一、期中教学检查基本情况 、学院的要求各系（部）进行自查，教师根据自己的教学情况，要求每位老师认真填写了期中教学检查教师自查表。 2、课堂教学检查情况：此项检查工作主要由院办教学秘书及各系（部）主任抽查相结合进行。总体来看，教

2、师出勤情况正常，无迟到。学生方面，出勤率情况较好，抽查平均到课率95%以上。 3、教案和教学进度检查情况：学院进入课堂进行教案和教学进度执行情况检查，学院在各系部检查基础上采用抽查方式重点检查各系部抽查教案，各系部采取教师相互检查的形式进行抽查。从检查情况看，老师上课均携带完整教学资料，教师实际上课进度与进度表基本一致，有差异的也在正常范围内。 4、作业布置及批改检查情况：从检查情况来看，老师们均按照教学计划布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。 5、听课统计情况：学院按照教学质量评价的工作要求，专任教师进行了同行互相听课的

3、工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评价任务，并认真填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课计划，按计划安排完成听课任务，提交听课表。专任教师每人听课次数不少于4次，副高及以上职称教师听课次数不少于2次。截至第9周，全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务，收到听课表168份。 6、教师调（停）、代课统计情况：本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度，程序规范，手续完整。所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理；教师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续；

4、教师因病或紧急原因无法提前申请办理手续需要调、停课的必须电话通知教学秘书，以便及时通知学生。所调、停课均须在教学周内安排补课，以保证教学进度一致。学院本学期教师调、停课7次。 7、实验（践）教学运行情况：学院各专业、年级实验（践）教学活动均能按照培养方案规定顺利开展，开学以来我院主要实践教学包括课内实验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课计划等教学文件，有明确的成绩评定办法及标准，各指导教师均能够按照大纲要求进行指导，并认真填写指导记录。实验完成情况良好，实验教学文件齐全。 8、开展教研活动统计情况：（1）电气系每周三下午，我系正常进行教研活动，均有

5、相关活动记录。主要内容是传达学院精神，总结上周工作，布置下周工作；课题组成员之间进行教学讨论，取长补短。经过教研活动，全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向，也提高了自己的教学水平和实践水平。围绕学院2017年度目标考核细则多次展开讨论及任务布置，提前安排听课计划，认真落实听课任务。多次集中讨论基于新的人才培养方案下如何撰写教学计划、教学大纲和教案等相关问题，及时总结课后教学体会和教学方法，不断提高教学水平。 （2）本学期学院教学工作将以“加强课堂教学管理，改进课堂教学方法，提高课堂教学效果”为重点，围绕这项工作重点，计划开展“请优秀教师经验介绍与交流”、“组织教师

6、开展教学方法交流与研讨”、“青年教师教学比赛”以及“建立青年教师导师制”等不同形式的系列教学活动。（3）数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次，主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、人培修订研讨会、期中教学检查动员会，为今后的课程教学和课程建设总结经验。 二、学院特色活动 .计算机工程系承办学院第一届科技兴趣班培训活动 信息工程学院第一届科技兴趣班培训活动在S4-610正式开班，本次活动由信息工程学院主办，计算机工程系承办，零壹众创科技信息有限公司协办，培训活动主题为“腾讯飞车专题网页制作”，旨在进一步推进大学生课外科技活动开展，提升学生专业学习兴趣和创

7、新实践能力，全面提高我院师生科学素养和综合能力。学院副院长姚远、院办主任周娅琴、计算机工程系副主任黄玉兰、零壹众创科技信息有限公司总监吴飞，主讲教师李飞等一行五人、信息工程学院共计18名教师以及来自计科、信管、通信、电气等各专业各年级的50余名学生参加了本次培训活动。培训内容围绕腾讯飞车专题网页制作讲授了wEB前端开发技术。使参与活动的老师和同学们亲身体验腾讯项目实践开发过程，纷纷表示收获颇丰。第一天活动结束后，同学们各自完成了一个初步成型的网页作品，并对网页源码技术产生了浓厚兴趣。本次活动为培养具备创新意识和实践能力的优秀专业人才提供了平台，进一步