思修作业,2014。9

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1、《思想道德修养与法律基础》实践教学内容与要求一、课堂互动：主题演讲（一）内容：详见2014新版教学大纲，供参考。（二）要求：1、自由组合学习团队（以4-6人为一小组），每位同学均需参与作业制作与演讲的各环节。2、每个团队选择一个演讲主题，集体设计完成演示报告PPT，并作10分钟左右的课堂演讲。3、演讲内容要求贴近生活，关注身边的人和事，突出主题，陈述事例简洁，重在点评分析，总结观点，提出建议。4、演示报告第1张须写上题目---班级---组长及成员姓名、学号---具体承担的任务。5、根据演示报告内容和演讲水准核定团队成绩。自

2、评与点评相结合。（注：小组先自评作业总分并简述评分理由。成绩等级为优秀A、良好B+、良B、中C、及格D。）二、课外开放性作业作业一：推荐1本有关“做人做事做学问”类书籍，并完成读书心得一篇。要求：1、推荐陈述要求包含：书名、作者、出版社、内容简介。2、读书心得要求：题目自拟，条理清晰，有感悟。3、格式包含：题目、姓名、学号、正文；4、字数不少于1000字，用A4纸，手写、打印均可；5、上交时间：11月中旬。作业二：研究型实践：主题调研一、调查内容：（调研参考选题）1、大学生社会公德现状的调查与分析2、大学生消费观的调查与分

3、析3、大学生课余阅读的调查与分析4、大学生网络道德现状的调查与分析5、大学生生命观的现实状态的调查与分析6、大学生信仰问题的调查与分析7、大学生团队协作能力的调查与分析8、大学生恋爱中的道德约束问题研究9、大学生情绪管理和阳光心态塑造研究10、大学生学习动力的调查与分析11、大学生身体素质调查与分析12、大学生勤工俭学现状的调查与分析13、日常生活中的骗局与法律防范研究14、法律权利与义务关系研究15、以德治国与依法治国关系研究二、参与方式以小组为单位，每组4~6人左右，自由组合成学习团队，共同协作完成任务。选一名组长，实

4、行组长负责制。小组成员分工、职责明确，任务落实。三、成果形式调研报告和PPT（以小组为单位）。要求：1、用心发现、观察和思考问题，分析问题的成因并提出解决对策；2、调查主题自主确定，题目自拟；3、调研报告格式：需包含题目，小组成员姓名、学号及具体承担的任务，摘要，关键词，正文，调研心得；4、调研报告字数2000字左右；5、调研报告和PPT用A4纸打印，并上交电子稿。6、一旦发现抄袭或虚假，小组全体成员本次作业成绩为零。7、上交时间：12月中旬。作业三：学期道德实践自评小结一、考核内容主要包括：1、品德操行实践：日常行为规范

5、遵守情况，包括奖励、违纪（寝室卫生安全、旷课、考试作弊……）等；2、学业生涯规划实践：目标制定与自主履行情况；3、校园文化实践：第二课堂校园文化建设活动包括党团、社团活动、寝室文化建设和学院及班级各类集体活动等参与情况；4、社会体验实践：社会实践活动、青年志愿者活动、公益劳动、企业家（学者、成功人士……）访谈等；二、要求1、期末每位学生根据考核内容完成“学期道德实践自评小结表”；2、自评内容实事求是，客观公正；既有客观量化内容，又有主观认识感悟。3、上交时间：12月下旬。三、考核方式1、学生自评、班级审核与教师考评相结合；

6、2、教师考核评价反馈，修正目标，矫正行为；3、一旦发现自评内容虚假者，本次作业成绩为零。附：学期道德实践自评小结表《思想道德修养与法律基础》课程学期道德实践自评小结表姓名班级学号实践内容自评小结1、品德操行实践奖励情况违纪情况寝室卫生安全情况日常行为规范自评2、学业生涯规划实践目标制定自主履行情况自评3、校园文化实践各类活动参与情况自我体验与感悟4、社会体验实践各类活动参与情况自我体验与感悟其它说明学生自评自评分：承诺人签名：班级审核意见并签名教师综合考评