测匀加速直线运动的加速度

《测匀加速直线运动的加速度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、测匀加速直线运动物体的加速度执教：吴醒一、教学目标：（一）知识与技能1、学会用DIS实验器材及软件测量匀变速直线运动物体的加速度。2、进一步掌握匀加速直线运动的运动规律和v-t图像特征。3、知道测量匀加速直线运动物体的加速度的几种方法。（二）过程与方法通过实验探究掌握测量加速度的方法，进一步掌握匀变速运动物体的规律（三）情感态度与价值观通过探究实践，认识DIS在探究物理规律中的作用和信息技术给学习带来的革命性的变化。二、重点1、测量做匀变速直线运动物体的加速度的方法。2、使用DIS实验器材测量物体的加速度。三、难点1、对几种测量方法

2、的理解。2、实验操作。课时：1教材分析：因为加速度是研究变速运动必不可少的物理量，测量物体的加速度是研究变速运动不可缺少的过程。强调过程与方法又是新教材强调的重点，因此为了加强实验研究和探索实验规律、本课程安排了利用DIS实验仪器测匀变速直线运动的加速度，利用DIS实验的灵活与变通的特点，让学生了解多种测匀变速直线运动物体加速度的方法。四、教学过程（一）、引入为了描述做变速运动物体的速度随时间的变化情况，我们引入了加速度这个物理量。问题1：请回忆加速度是如何定义的？加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量a=（vt-v0）/t问题2

3、：作匀变速直线运动物体的加速度有什么特征？加速度为恒量。物体在相等的时间里速度的变化量相等。或者说速度随时间均匀变化。问题3：根据匀变速直线运动物体的特征，做出v-t图像。Btatbvavbt（s）v（m/s）A如何从v-t图像中求出a？在图像上任取两点A、B，找到对应的速度和时刻。利用a=（vb-va）/（tb-ta）求出直线的斜率。（二）、学生实验实验目的：利用DIS测斜面小车的加速度。1、学习软件的使用2、测量原理：用传感器和计算机获得v-t图。3、实验现象分析（1）、观察计算机界面上得到的小车运动曲线，分析各阶段的运动情况。

4、BCAoV（m/s）t（s）小车在哪一个点上开始运动？A-B段小车在做什么运动B-C段小车在做怎样的运动？（2）、在A-B段中选择相距较远的区域，得到对应V1，V2和t1，t2并求出直线的斜率。得到小车的加速度注意事项：1、调节轨道倾角，重复实验。直至屏上显示的v-t图像是一段倾斜直线时，再进入数据分析。2、在获得的运动图像中，应选取距离较远的一段。多次测量结果取平均值。二、根据匀变速直线运动的规律测加速度的其他方法回忆做匀变速直线运动物体的运动规律？问题探讨：除图像法以外是否可以利用匀变速直线运动的规律得到加速度的值方法一：利用光

5、电门和计时器测出v0、vt和t，求出a。依据实验演示：1、介绍实验器材和软件使用2、演示实验连接器材。将滑轨一端垫高，使小车能做匀加速直线运动。让小车沿轨道由静止下滑，依次通过光电门1和光电门2，得到a比较多次测量的结果，求平均值。方法二：测量v0、s和t，求a。依据：，求出方法三：通过测量v0，vt和s，求出a依据：教学反思：本课程旨在通过实践应用让学生进一步了解匀变速直线运动的规律，由于学生第一次接触DIS实验，在操作上还有欠熟练。