试论独立学院外语专业建设的几点思考论文

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1、试论独立学院外语专业建设的几点思考论文论文摘要：从分析独立学院外语专业建设中存在的问题开始，联系独立学院外语专业的培养目标，就独立学院外语专业的建设和发展提出了一些设想，并结合这些设想分析了实现这些目标所必须具备的基本条件。论文摘要：从分析独立学院外语专业建设中存在的问题开始，联系独立学院外语专业的培养目标，就独立学院外语专业的建设和发展提出了一些设想，并结合这些设想分析了实现这些目标所必须具备的基本条件。论文关键词：独立学院；外语专业；发展思路一、话题的缘起独立学院是近几年来在我国出现的一种新型的高等教育机构，它的出

2、现和发展，促进了我国高等教育投资主体的多元化，拓宽了高等教育的融资渠道，弥补了政府教育经费投入的不足，这在一定程度上满足了社会对高等教育的多元化需求，因此，它的出现与发展是顺应社会发展潮流的。外语专业，尤其是英语专业，是老牌专业，也是热门专业，自从改革开放以来，它一直备受学生和家长的青睐，外语专业毕业生多年来也一直颇受用人单位的欢迎。但是，近几年来，随着开设外语专业（特别是英语专业）的院校不断增加，外语专业毕业生的就业压力日益增大。根据全国英语专业教学指导委员会1998年的问卷调查结果，大多数用人单位对于单一外语人才的

3、需求已经降至为零。教育部在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》中也明确指出：市场对单纯语言文学专业学生的需求量正在逐渐缩小，外语专业必须从单科的“经院式”人才培养模式转向宽口径、应用型、复合型的人才培养模式。这对于独立学院的外语专业来说无疑是一件喜忧参半的事情。忧是因为，独立学院学生原有的文化基础总的来说不如一本和二本院校的学生，他们学习外语专业毕业以后尚且面临着就业困难，独立学院外语专业毕业生的就业压力之大就可想而知了。喜是因为，独立学院具有灵活的办学机制，并以培养应用型外语人才为主要目标，因此，它在创

4、新外语专业培养模式方面或许能起导乎先路的作用，可以为培养复合型和创新型外语人才做出一些有益的尝试。正是基于上述想法，本文拟就独立学院外语专业的建设问题谈几点设想和看法。二、外语专业建设的几点设想在国内，有不少专家已就新形势下外语人才的培养问题发表过不少真知灼见，如张冲（1996），杜瑞清（1997），李悦娥（2000），张绍杰、杨忠（2000），黄源深（2001）等都曾讨论过我国高等学校复合型外语人才培养的重要性和必要性，但他们的讨论主要是针对公立高等学校中外语人才的培养问题的，没有涉及到独立学院的外语专业建设问题。本

5、文将在前人研究的基础上，着重从宏观的角度来专门谈一谈独立学院的外语专业建设问题。根据教育部《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》的规定，独立学院应“根据自身条件和发展潜力，适应地方、区域经济和社会发展需要，确立教学型大学的类型定位和培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位。”由于独立学院以培养应用型外语人才为主要目标，因此，独立学院外语专业的建设应该紧紧围绕应用型人才的培养这一中心目标来展开，而要实现这一中心目标，就必须做到以下几个“相结合”。1.课堂教学与课外教学相结合要提高人才培养的质量，抓好课堂

6、教学非常关键，因为课堂教学是课外教学的基础，课堂教学效果不理想，则课外教学的效果也就得不到保证。在课堂教学方面，我们首先应坚守本科人才培养的基本规格和要求这一底线，因为独立学院提供的是本科层次的教学，既然是本科教育而不是职业技术教育，那么独立学院外语专业的教学就应该遵照教育部规定的本科外语专业的培养要求来实施。2000年教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》明确规定，英语专业的培养目标是要“培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、

7、研究等工作的复合型英语人才”。因此，独立学院外语人才的培养应力争达到具有“扎实的基础”、“广博的知识”和“熟练的外语技能”等几个要求。其次，要搞好课堂教学，提高课堂教学的质量，就必须制订合理的培养模式，安排合理的课程设置。现在外语专业毕业生就业形势比较严峻，这除了市场对单一外语人才的需求渐趋饱和之外，还与外语专业的培养模式和课程设置过于单一有关。我国的外语专业多年以来几乎一直采用一个培养模式，即“外语+文学”或“外语+语言学”的模式，这样的培养模式强调语言教学的基础性，但没有考虑到语言的实用性，因而培养的人才知识结构较

8、为单一，培养方向过于狭窄，适应社会的能力较为薄弱。近几年来，这种现象虽有所改善，但大多数外语专业都往“商务”、“外贸”、“旅游”等方向上靠，也造成了外语专业课程设置盲目跟风的局面。倪育萍和刘法公（2007）在分析了浙江省26所高校英语专业的课程设置后认为，由于受功利主义和实用主义等社会潮流的影响，浙江省高校英语专业课程设置大多针对