大学生非正规就业及社会支持体系探究

《大学生非正规就业及社会支持体系探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学生非正规就业及社会支持体系探究摘要：伴随高等教育大众化时代来临，非正规就业已经成为缓解大学生群体就业矛盾的一项重要选择，备受社会的关注。本文通过与过非正规就业方式的14位大学毕业生深入访谈，围绕他们在就业过程中遇到的各类难题，从“体面就业”的角度提出非正规就业大学生群体社会正式支持体系的构建。关键词：大学生；非正规就业；体面就业；社会支持体系中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）07-0107-02一、研究背景7就业问题一直是全球各国关注的重点和难点，促进就业，才能更好地促进经济的持续发展，保障社会的

2、稳定运行。20世纪80年代之后，非正规就业方式逐步地演变成不容小觑的重要就业形式。发达国家的非正规就业人数占到了社会总就业人数的20%～35%，被称作吸纳劳动力的吸水海绵。2006年左右，我国大学毕业生至少有5%～10%的比例转入到非正规就业领域。非正规就业为大学毕业生提供了更丰富的岗位资源，吸引很多大学毕业生尝试。非正规就业在发展的历程中也出现了许多问题：比如这种就业形式无法受到合理对待；就业者自身会受到人身歧视、权益侵害；就业者获取就业信息的路径非常有限；就业者维权代价巨大，相应的法律法制体系不健全等等。所以我们的重心不仅要放在了解非正

3、规就业在增加大学生就业机会中的积极作用，更为核心与关键的是扶持、鼓励和保障大学生非正规就业的发展，提供社会支持体系。二、概念界定与访谈资料1.非正规就业的界定。本文中的非正规就业指区别与传统的常规就业模式的多种就业形式的总和，在劳动时间、劳动方式、劳动所得的薪金与劳动环境等方面具有弹性灵活化的特性。2.社会支持体系的界定。社会支持体系是一个多维系统，包括政府领域的支持、经济领域的支持、教育领域的支持等。本文主要研究的是非正规就业大学生群体的正式社会支持体系，即政府、企业、高校等正式支持网络对于非正规就业大学生社会支持的内容与途径。73.访谈

4、资料与方法。研究借助本人所在武汉市某高校就业部门的取样优势，通过四所高校历年就业蓝皮书的相关毕业生数据库与毕业生就业质量跟踪调查数据库，参照性别、年龄、就业形式、就业方式的变更等抽样原则，选定14名符合非正规就业范畴的毕业生作为访谈对象。他们的就业形式以自主创业与自由职业为主，基本情况与就业经历的不同导致他们对社会正式的支持网络的需求也不一样。研究根据访谈内容，分析大学生非正规就业的困境，并有针对性地提出社会支持体系的建构。三、大学生非正规就业的困境1.认知困境。认知困境既包括主体认知困境，即作为就业主体的大学生群体自身对于非正规就业缺乏应

5、有的了解，也包括社会认知困境，即社会对于非正规就业的认知缺乏与误区。如受访者A3将非正规就业当做完全自由的工作方式，把形式多样、工作流动性大、工作内容不恒定夸大成为完全不受约束、随意决定工作时间与内容。“没有做这一行的时候把自由撰稿人想得太美好了，我以为能过着想写就写，不用上班，可以在家写作，多投几篇稿件或者文章就能收入丰盛的自由生活，还想着终于可以过上‘睡到自然醒’的日子了。没想到自由职业压力也这么大，要担心文章不被录用，担心自己的灵感枯竭。”72.职业发展困境。非正规就业人员对于自身职业发展也有需求，他们同样希望有机会提升自己的职业能力

6、，拥有更多的职场资源，获得更多的发展机会，但是企业方往往忽视这一点。“培训都没我的份。我去找了企业方，他们说因为我没有签正式的劳动合同，所以不能享受这个福利，这是只针对常规就业员工的内部培训。”A2对于自己辞职之后的职业发展很茫然，待业中的他不知道找谁求助。“辞职后病急乱投医，逢人就问我该怎么选，可是没什么效果。”3.就业合法权益缺乏保护。由于非正规就业人员是属于新型的劳动关系，他们在劳动收入、劳动时间、强度、福利等方面都比常规就业人员更加容易受到侵害。非规范化的渠道和非强制性的手段使得大学生在维权的时候只能碰运气，看看是否可以找到有效的途

7、径来维权。“去和企业人力资源部说了好几次，但是没效果，每次都说再等等。我就只好把具体的经过记录下来，在网上发帖寻求帮助。”四、构建多位一体的社会支持体系访谈资料揭示了大学生群体在非正规就业过程中遇到的困境，为了让非正规就业成为体面的劳动方式，成为更高效、更有质量、让就业者拥有职业自信的就业方式，要构建符合大学生群体就业实际与就业要求的多位一体的社会正式支持体系。71.实现“体面劳动”。政府要在就业政策、就业体制等方面给予非正规就业以更多鼓励和支持；加强法律体系的建；大力发展经济，创造更多就业机会。企业要规范自身的行为，杜绝违规行为的出现，改

8、革用工制度以更好地针对非正规就业人员的工作特性。劳动者自身也要不断调整就业观念，利用机会充实职业能力，主动寻找更多更好的发展机会。高校要为在校大学生开设能力培养与创业实训的课程，