教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期一年级音乐上册教案收藏版.doc

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1、音乐教案一年级课题欢迎你课时1教学目标1.对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。难点声音的表现与创作。教学准备教学过程教学环节教学内容教学方法1、导入2、师：请小朋友作自我介绍。3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4.演唱歌曲《欢迎你》。5、课堂小结1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2、师：请小朋友作自我介绍。总结

2、：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4.演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟。导入请小朋友作自我介绍！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们

3、一定要记住哟，。教案年级课题谁的歌儿多课时1教学目标1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；   4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。难点使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教学准备录音机，小奖品教学过程教学环节教学内容教学方法一组织教学：二活动过程三活动评价四下课学生随音乐出教室！一组织教学： 师生问好二活动过程1.教师引导小朋

4、友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的

5、动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！组织教学教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。教案年级课题谁的歌儿多课时教学目标教学目标：1、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；   2、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。难点使每位学生都获得了一份自信——“我能行！教学准备教学过程教学环节教学内容教学方法一、组织

6、教学：二 、歌表演三 、节奏游戏四 、师生共唱《我快乐》五、小结评比 六、下课一、组织教学：1学生随音乐进教室2律动“飞机，火车，轮船”3师生问好二 、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3照书上动作规范学生   快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三 、节奏游戏学生跟老师一起做我快乐，我快乐，我就拍拍手。         我就拍拍手我着急，我着急，我就跺跺脚。         我就跺跺脚我幸福，我幸福，我就拍拍肩。         我就拍拍肩1.看，大家一

7、起拍拍手。 2看，大家一起跺跺脚。3.学生自己找朋友互相拍手唱4.学生上台表演 组织教学师生共同复习歌曲《两只小耳朵》学生跟老师一起做师生共唱《我快乐》1.老师唱学生听2.学生集体跟琴有表情演唱 小结评比 下课  学生随音乐出教室3.看，大家一起拍拍肩。 四 、师生共唱《我快乐》1.老师唱学生听2.学生集体跟琴有表情演唱 五、小结评比 六、下课  学生随音乐出教室教学反思教案年级课题其多列课时教学目标1．学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。2．用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。重点学习并背唱歌曲难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备电子琴、录音机教学过程

8、教学环节教学内容教学方法一、  情景导入：二、新歌学唱三、用学过的