历史悠久的亚洲传统音乐教案教学设计

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1、第十节历史悠久的亚洲传统音乐执教：埭头中学陈小娟学科：音乐鉴赏班级：高一<4>班教学目标：1、初步了解亚洲音乐的概况。2、通过欣赏几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。3、初步了解印度的萨朗吉、印尼的克隆宗音乐及蒙古的呼麦。教学重点：感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。教学难点：印度、克隆宗音乐的风格；媒体设计：多媒体课件教学过程设计:：课前音乐：印尼克隆宗音乐《哎哟妈妈》教学环节教学内容学生活动媒体设计一揭题 通过复习中国音乐揭示课题 出示课题二亚洲简介亚洲概况:亚洲是世界上面积最大的州，也是人口最多的大洲，全世界大约三分之二的人口都生活在亚洲：主要国家有

2、:中国、印度、印尼、孟加拉国、日本、巴基斯坦、越南、土耳其、菲律宾等国家。人类古代四大文明古国中的三大文明古国都集中在这里，三大文明古国所创造的灿烂音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分。学生以自由回答的形式讲述自己所掌握的亚洲知识出示地图三赏析<一>印度《欢迎》1、导言2、欣赏并思考：乐曲的旋律进行有何特点？根据主奏乐器的音色辨别其所属类型；3、聆听器乐曲片断，对比乐器之间的异同小提琴独奏曲《思乡曲》二胡独奏曲《江河水》4、欣赏印度电影中的歌舞片段，小结印度民族民间音乐的特点       同桌之间可适当展开讨论,再交流探讨.让学生通过乐器音色辨别主奏乐器名称,使学生进一步体验印度民间音乐

3、的风格特点 多媒体播放音乐的同时显示提示 先播放片断音乐后出示对应的乐器 播放电影片段    <二>印尼《星星索》导入：欣赏印尼巴厘岛风光图 1、简介印尼世界上最大的群岛国家，有大小岛屿17508个。 2、赏析简单讲解歌曲名的由来聆听并思考:乐曲的旋律、节奏、速度、伴奏有何特点3、跟唱歌曲4、总结克隆宗音乐的特点 <三>内蒙《四岁的红鬃马》1、简介呼麦唱法呼麦是一种高难度的喉音方法,指一个人能同时发出超低沉的基音和超高亮的泛音.据说呼麦已有千年的历史,而今已是蒙古国宝级的艺术,在全世界独一无二.。2、赏析 <四>阿赛拜疆《巴雅提木卡姆》1、认识卡曼贾2、聆听3、简介木卡姆     学生视

4、觉欣赏    小组讨论后回答 跟随歌曲节奏一起摇晃       使学生通过听来了解呼麦唱法 描绘乐器的音色及表现力 多媒体自动播放风光图    多媒体播放音乐          多媒体播放音乐 多媒体播放音乐,出示主奏乐器.四拓展1、播放音乐片段:日本《红蜻蜓》印度《丽达之歌》朝鲜《阿里郎》印尼《梭罗河》2、教师小结 让学生听后根据音乐风格辨别其国籍多媒体播放音乐 五 作业完成下列表格 国籍曲名音乐风格           相互交流多媒体出示表格