艺术硕士mfa学位授予标准舞蹈领域-海南大学

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1、第一部分概况舞蹈领域艺术硕士专业学位旨在培养具有系统专业知识和高水平舞蹈专业能力的高层次、应用型专门人才。该领域涵盖了舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈教育和海南民间舞蹈专业方向。该领域艺术硕士专业学位人才的培养，秉承中国传统文化的精髓，借鉴国际舞蹈艺术教育经验，以相对稳定的教学内容和课程体系为支撑，以实践训练环节为主导，以科学管理与综合评估方式为保证，强调理论与实践相结合，开创出具有价值的应用理论和实践成果，形成舞蹈表演理论与教学实践、舞蹈创作理论与编创技法等理论体系和培养模式，实施教育及培养过程。舞蹈专业学位教育培养的艺术硕士应具有系统的专业

2、知识，接受完整、系统、规范的专业训练，在专业技能上达到较高的水平。注重培养良好的人文素养、艺术素养和道德素养，具有较高的艺术审美能力、艺术鉴赏能力、艺术感悟能力、理解力和表现力，并能够掌握研究方法，达到一定的学术水平。获得此学位后，能够在国家艺术演艺团体、院校、文化机构、研究机构、文化场馆、文化公司、政府文化管理部门和相关的社会团体从事相关工作。第二部分硕士专业学位基本要求一、获本专业学位应具备的基本素质1.学术道德本专业学位获得者应具有正确的人生观、价值观和道德观，良好的心理素质与专业信念，热爱祖国，遵纪守法；具备高尚的职业道德与良好

3、的敬业精神，遵守职业道德和伦理规范；恪守学术道德、学术规范和学术诚信，树立求真务实的学习态度和科学严谨的工作作风；树立学术理想，对业务精益求精、刻苦钻研、勇于创新，富有团队合作精神。2.专业素养应崇尚创新精神，坚守人文理想；尊重学术研究的规律和学术自由原则，熟悉学科领域基础理论，具有坚实的专业基础知识和专业技能，具备较高的艺术修养与审美能力。关注国内外舞蹈学科前沿研究，坚持理论研究与舞蹈实践相结合，具备发现问题、思考问题、解决问题的能力。3.职业精神应热爱舞蹈事业，树立为推动舞蹈事业发展的历史使命感和社会责任感。具备良好的身心健康的整体

4、素质和较强的创新能力与事业心，坚守舞蹈职业信念与追求，尽职尽责，爱岗敬业。二、获本专业学位应掌握的基本知识1.基础知识本专业学位获得者应具有较广泛的人文社会学科知识，具备较为丰富的人文、艺术和科学素养。本领域专业基础知识体系以哲学、美学、艺术学和艺术史为基础，舞蹈发展史、舞蹈实践经验理论、舞蹈动作学分析为主体，不同学科和艺术门类知识等跨学科知识为融合的基础知识。2.专业知识专业知识需以社会职业需要为导向，应充分体现舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈教育及海南民间舞蹈专业方向的理论与技能知识，如：舞蹈创作理论与技能、舞蹈表演理论与技能、舞蹈教学理论

5、与实践方法、舞蹈批评与鉴赏、把握认知中国民族民间舞原生形态——教学——编创“三点一线”的理论概念，掌握田野采风的研究方法等相关知识。不同专业方向的研究生应根据专业特点有选择地学习相关交叉学科的专门知识，并能将其运用到舞蹈实践中。通过专业讲座、专业写作、专业评论与艺术社会实践的知识覆盖面，掌握国内外该领域的发展历史、现状和发展趋势及前沿动态。以此，掌握较为系统和全面的知识结构和研究方法。三、获本专业学位应接受的实践训练实践训练应面向培养创新型人才的需求，遵循艺术教育规律，坚持艺术与人文、艺术与科学、技术与美学、理论与实践结合，寓教于研、教

6、研互促，以体验式、综合性、研究性实训手段，通过舞蹈表演技法训练与展示、编导创作实验与呈现、教学研究与实践、案例研究与应用等，提高学生知识综合应用、实践和创新能力。按照舞蹈领域艺术硕士专业学位教育的实践条件，包括实践基地标准、实践基地建设以及与相关实践部门的紧密联系与合作关系等，有效地进行专业学位实训，应当符合以下各项要求：（一）要接受相关舞蹈表演与创作、舞蹈课程与教学、舞蹈素质教育感知与体验等专业训练，并能够自主地进行排演、教学和创意实践活动。（二）要完成舞蹈表演、作品创作、教学实践、项目研究的实验和活动，并完成相应的论文、学术报告、调

7、研报告、作品评析、案例分析等，把舞蹈实践和社会文化实践成果纳入研究生的考核成绩。（三）依托社会资源，构建个性化、开放性、交叉性的教学模式和实践训练体系，将课堂的学习成果及时转化为能力的体现，成为服务社会，接受社会检验的能力培训。（四）要参与或了解导师以及相关科研项目的研究，培养科研能力和学术责任。通过实际案例、项目和课题的引入，强调与社会需求的对接，培养学生发现问题、解决问题的综合能力。四、获舞蹈领域艺术硕士专业学位应具备的基本能力1.获取知识的能力本专业学位获得者应具有良好的自主学习能力，掌握科学的学习和研究方法，了解本专业及相关领域

8、的发展历史和发展动态，熟悉相关经典文献和重要成果，掌握从事本专业方向研究所需要的各种理论知识、专业技能和研究方法，能够通过各种途径和资源探求新知并不断优化和完善过程与方法。2.实践研究能力本专业学位获得者应