mooc在《碾压混凝土重力坝施工技术》教学中的应用初探

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1、MOOC在《碾压混凝土重力坝施工技术》教学中的应用初探邹季刚（河南水利与环境职业学院）摘要：2012年以来，国内外掀起了一股研究与实践MOOC的浪潮，MOOC是知识时代群组移动学习的结晶。2013年是中国的MOOC元年，在这个大背景下,人们对信息技术与教育教学深度融合,从而对传统教育和学习方式进行改变产生了热切需求。我们水利院校如何适应当前的形势，在教学中受到学生的喜爱，是我们想达到的目的。在制作《碾压混凝土重力坝施工技术》MOOC课程中，我们摸索出了一些规律，供大家参考、指正。关键词：MOOC；制作；水利施工一、引言据时代周刊预测，21世纪将要被淘汰的职业中教师名列其中，据其报道，远程教育将

2、更受人们青睐，通过奇迹般的网上教学和电子批阅系统，今天的教师将成为明天的网络教育辅导员。远程网络教育虽然不能完全替代全部教育内容，但网络教育的成本比现在的教育投资低得多。不幸的是被他言重了。2012年以来，国内外掀起了一股研究与实践MOOC的浪潮，MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)是开放教育在Web2.0时代的最新发展，是知识时代群组移动学习的结晶。2013年是中国的MOOC元年，他起源与于全球范围内信息技术对传统教学的渗透和冲击。在这个大背景下,人们对信息技术与教育教学深度融合,从而对传统教育和学习方式进行改变产生了热切需求。同时教育信息化基础建设逐渐成熟，也为MOO

3、C提供了成长的土壤。6如果从MOOC中抽离系统的课程设置、教学计划和考试以及学分认证等评价环节,我们可以清楚地看到,MOOC的核心之一是"基于视频,在10-20分钟内完成对某个知识点的在线教学"。随着今天云计算、社交计算、大数据、人机交互等技术的发展与普及，这些技术也为MOOC的发展提供了广阔的空间和可能性。二、何为MOOCMOOC的英文全称是massiveopenonlinecourse，字面意思就是大规模开放式在线课程(即大规模开放网络课程)，很容易理解。不过，要想深入理解MOOC这个概念，可能并不那么简单..牛津词典2013年8月刚刚收录了MOOC这个词，可见其与时俱进速度之快(http

4、://oxforddictionaries.com/defini-tion/english/MOOC)。该词典对MOOC的解释是“acourseofstudymadeavailableovertheInternetwith-outchargetoaverylargenumberofpeople:unyonewhodecidestotakeaMooCsimplyLogsontothewehsiteandsignsup",翻译为汉语就是，MOOC是“一种学习的课程，通过互联网可以获取，不对大规模的人群收费:任何人只要决定学习MOOC，就都可以登录网站并且注册学习”。当然，在理论上对该定义也有不同意

5、见，我们姑且不论，我们这样理解MOOC,他是一个学习人数可多可少、可以注册学习也可以不注册学习、可以实时互动、想取得学分或证书也行的学习者自由选择的是一种新型教育模式。三、为什么MOOC很受欢迎1.MOOC的开放性决定了他很受欢迎。他在教学设计上6倡导开放精神，鼓励参与者以开放姿态参与到课程的整个过程中，分享、交流个人学习体验；他在技术充分利用当今社会高度发展的网络平台，实现任何人在任何时间、任何地点学习自己感兴趣的课程，即5A；他的系统是开放的，参与者从开始接触MOOC到每一阶段、某一阶段学习完成，系统对参与者的学习的整个过程：学习准备阶段、相互学习阶段、练习与表现阶段、评价与反省阶段都是开

6、放的。这是我们传统教学做不到的。2.MOOC的差异性决定了他很受欢迎。参与者不论男女老幼、不论受教育程度、不论学习的目的，只要想丰富自己的知识，都可以在互联网MOOC网站上找自己感兴趣得到学习内容。MOOC提供了多样化的学习资源，组织不同类型的学习活动，提供各种学习工具与平台以满足参与者的个性化需求；其次，学习工具与平台具有支持不同程度与类型交互性的能力，使参与者在参与过程中选择性地加入不同社区或者选择符合个人需求的工具（比如博客或论坛）；更为重要的是，差异性是参与者涌现创新性、个性化意义的重要条件，这会增长知识，促进不同领域之间的对话，促使人们运用协作与通讯工具广播自己的观点与作品。这是我们

7、传统教学缺少的。3.MOOC强大的交互性决定了他很受欢迎。MOOC除了有一名教授主讲以外，还配有3—5名的助教来回答参与者的问题，此外其他的参与者的相互讨论，也有助于问题的解决。另外，参与者与非线性的学习内容的交互，也有助于问题的解决。6这些交互，可以使参与者知识重构与增值，实现参与者的个人知识管理。这是我们传统教学无法满足的。四、我们国家已经有的课程学习国际三巨头：https://www.cou