心理与教育研究方法复习

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1、科学研究的主要目的：探讨客观事物的本质及规律特征：目的性继承性创新性系统性控制性心理与教育科学研究特殊性：表现在研究对象、研究方法、研究过程三个方面。研究对象的特殊性决定了研究方法、研究过程的特殊性对象的特殊性：1.人的心理既有生物性又有社会性2.人的心理具有发展性3.人的心理具有差异性方法的特殊性：1.研究方法要符合伦理性原则2.研究方法难以准确描述个体的内部变化过程的特殊性：1.心理与教育研究是主体与客体相互作用的过程2.心理与教育研究易受到社会政治因素的影响基本原则：客观性、实践性、系统性、发展性、伦理性原则-----------------------

2、------------------------------------------------------------------------------研究的主要方法：（两个层次）（ps:后面补充）第一：心理与教育研究的整体研究设计方法1.理论或思辨的研究方法2.描述或现象学的研究方法3.实证的研究方法（最主要）第二：研究数据的获得方法1.测评法：测验法、问卷法、评价法2.实验范式（实验法）3.认知神经科学范式补充：理论研究（内容）1.对所要阐述的问题进行定义2.回顾该问题的发展历史，总结前人的研究结果，说明其研究现状3.指出问题研究的趋势，提出问题解决的

3、方案（即展望）描述研究方法：观察法、访谈法、个案研究法实证研究方法：（特点、内容）特点：收集变量的数据并进行统计分析进而揭示变量之间的关系内容：1.确定研究变量及观测指标2.选择研究工具3.制定研究程序4.数据统计方案意义：方法学是关于方法的理论和学说，它以方法为研究对象，通过对方法的研究，改进、加强和发展科学方法，为科学研究提供最佳的研究方案和途径。科学研究的过程就是问题解决的过程。1.提高自身的科研水平2.增强评价研究的能力3.促进理论知识的应用--------------------------------------------------------

4、---------------------------------------------课题申报的基本要求：1.课题申请人的资格2.选题的要求3.课题申报的程序课题与申报：基本技巧、程序1.明确下达课题的机关，特别是课题性质2.认真研究课题指南，选准研究方向3.细化课题题目4.严格按要求填写课题申报表5.最好能有初期研究成果6.课题组成员要注意职称、专业、年龄组合7.严格按时上交课题研究报告主要内容：1.问题的提出2.研究目的和假设3.研究内容4.研究方法5.保证措施6.成果形式基本程序：（四个环节）研究问题的选择、研究方案的设计与实施、研究结果的分析、研究

5、报告的撰写研究问题的选择（提出一个问题往往比解决一个问题更重要）问题特征：1.问题应以提问的形式出现2.研究问题具有多变量性3.研究问题应当具有可解答性4.研究问题的陈述具有客观性研究课题（问题是研究的前提，课题是问题的最终目的类型：1.研究目的：基础研究、应用研究2.研究方法：理论研究（事实证据在研究之前）描述研究（事实证据在研究之后）实证研究（量化的证据，最好的）3.研究性质：探索性研究、验证性研究（决断性）基本程序：确定研究方向、形成研究课题、提出研究假设假设特征：1.必须有一定的科学依据。2.有一定的推测性质假设基本类型：1.假设性质：预测性、相关性、

6、因果性2.概括性程度：一般假设、特定假设提出假设的方法：演绎法、归纳法（个别到一般）课题来源：社会实践、理论推论、文献阅读、研究过程、课题指南选择原则：需要性、科学性、创新性、可行性、兴趣性原则研究课题的论证：对准备研究课题的研究背景、可行性、科学性和研究价值等方面进行分析、说明、预测和评价的过程。主要内容：先前研究的现状、水平和发展趋势；本课题研究的目的、意义、创新和突破；本课题研究的主要内容；本课题研究的主要方法、实施步骤及成果形式、本课题研究的基本条件（人员结构、任务分配、物质设备、预算经费；本课题研究的可行性。---------------------

7、----------------------------------------------------------------------------------------研究方案设计的基本内容：1.选题依据：（研究课题的来龙去脉、研究的目的、研究的理论意义或实践意义、研究的创新性）2.研究目标和研究内容：（目标包括对课题目标的描述及确定课题目标的系统性）3.研究方法（前面绪论）4.研究进度（4个环节分为前、中、后三期，各占总研究时间的1/35.研究保障6.成果形式研究对象的抽样（是描述研究、实证研究方案设计中的关键）优点：1.解决总体研究难以进行的困难2

8、.节省人力、实践、费用方法：（抽样要尽