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1、从老年病人健康状况特点谈健康教育技巧ChineseJournalofClinicalMedicine,January,2005,vo1.4,No.1改变护理对象不良的心理状态和行为,促进康复或保持健康的护理过程.由于患者对SAILS这个新发疾病缺乏足够的认识,再加上社会上的一些不正确的传言,所以绝大多数患者都出现了不同程度的心理健康缺陷,严重者可加重病情,很大程度上影响了疾病的预后和转归.因此通过心理护理,能有效地疏导患者心理障碍,改善心理状态,并增强战胜疾病的信心和勇气,对促进SAILS患者的康复具有极其深远的意义.【参考文献】[1]胡佩
2、诚.医护心理学.北京大学出版社,2OO2.232243[收稿日期:2OO4—11—25]从老年病人健康状况特点谈健康教育技巧王翠萍傅文明付玉英中图分类号:11199文献标识码:A文章编号:1726—864,S{2005)m一0071—12健康教育是以医院为基础,以患者及其家属为对象,通过护理人员有计划,有目的的教育过程,达到使患者了解增进健康的知识,改变他们的健康行为和问题,使其行为向着有利于健康的方向发展….护士有教育患者的责任,患者有接受健康教育的权力【2】.美国医药协会调查显示,每花1美元于病人健康教育服务上,就会节省6美元的医疗费用
3、.2OOO年,老年人口巳达到1.3亿,预计2O40年我国老年人口总数将增加到3.74亿,占全国总人口的24.88%.进入老龄化高峰期.如何提高老年人的健康水平,巳成为医务界要认真去对待和解决的问题.一个健康的老年人不单指个人身体状况的良好,日历年龄的延长,也包括老年人心理年龄,社会年龄的延长.健康的老年人应该有较长的独立生活的寿命,并尽可能地缩短生命期中带伤残期和需要依赖他人护理的年限,因此,做好老年人的健康教育,提高生存质量更为重要.我院干部病房开展整体护理5年来,根据老年病人健康状况特点,在实施健康教育方面总结了一些技巧,现介绍如下:1
4、护理人员要充分了解老年人的健康,心理状况特点随着增龄,老年人机体衰老日趋明显,健康状况也日渐下降.老年人多数有一种或多种常见疾病,如高血压,冠心病,糖尿病,脑血管疾病等,并有不同程度地残疾如脑血管病所致的偏瘫和语言障碍,骨折造成的暂时性或长期生活不能完全自理或完全不能自理;慢性疾病的功能障碍和后遗症,如心,肺,肾功能不全,慢性精神病;年迈体衰引起的耳目失聪,咀嚼困难,活动受限,记忆力差,反应迟钝等,况且在许多老年人常常是多种疾病共存于一体.老年病人在心理上常有失落感重,孤独感深,寂寞感强,猜疑重,易误解等特点.只有充分了解老年人的上述健康状
5、况和心理特点,才能进一步做好健康教育.2针对老年病人的健康状况特点实施健康教育的技巧【作者单位li1.山东省德州市人民医院(253014)2.山东省德州农业学校卫生室【作者简介】:王翠萍,女,44岁,副主任护师.2.1初入院时的健康教育,热情迎接患者是进行健康教育的第一个环节.护理人员要主动,热情迎接新人院患者,耐心细致地做人院介绍,主动介绍主管医生,护士以及同病室的病友,使患者尽快消除陌生感,适应新环境.以良好的心境接受治疗和护理.2.2稳定病人的情绪.在良好的情绪状态下,其思维敏捷易于表达自己的观点,也易于接受他人的观点.因此.应在病人
6、保持良好而稳定的情绪状态下进行健康教育指导.2.3护理人员在实施健康教育时,应主动热情,态度和蔼,以诚挚温和的态度与病人及其家属接触,会令其产生信任感与亲切感,从而更加顺利地进行双向交流,共同建立一种指导一合作或参与型的护患关系,使病人乐意接受护士传递的可靠信息并深信不疑.2.4交流的问题,内容要简洁明了,一次交待的内容不要太多,言语要通俗易懂,讲话速度不宜太快,必要时可重复23遍,病人听清楚后再复述一遍,可确认明白,为避免遗忘,还要多次提醒,尤其对一些重要问题.2.5融躯体护理与健康教育于一体.充分利用躯体疾病护理的时间进行健康教育指导,
7、如在执行各项护理操作和巡视病房时向病人讲解一些饮食起居,日常生活方面的注意事项,利用发口服药时向病人讲解一些有关药物作用,副作用,服药方法及最佳服药时间等方面的知识.2.6观察病情要细致.老年病人对各种反应迟钝,表现不典型,因此,要全神贯注地认真倾听病人不良主诉,仔细观察症状与体征,并置于病人的角色,地位予以理僻.用指导,启发式语言使病人讲话内容围绕护士的期望进行,及时发现问题.及早解决.2.7对某些特殊检查,次日禁食,禁水,禁药,必要时写成文字牌子,放在明显处提示.2.8出院时的健康教育.老年病人一般病程较长,但住院时间相对短暂,大部分的
8、康复时间要在院外度过,又由于老年人常常记忆力减退,行动迟缓,反应迟钝,出院后的生活常需要家人照料,因此,做好病人及其家属的出院指导非常重要.病人出院前应向病人及家属详细交待复诊时
