浅议如何预防交通事故(惠文)

浅议如何预防交通事故(惠文)

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1、浅议如何预防交通事故惠文近年来,交通事故频频发生,给人民群众的生命财产带来了严重威胁,已经影响到社会的和谐与稳定,为此预防道路交通事故就成为现在各级政府和公安交通管理部门的一个急迫任务,长期以来,对于怎样才能有效地预防道路交通事故,可谓是仁者见仁、智者见智。笔者通过对道路交通事故的危害和原因进行深入分析与研究,提出了有效预防交通事故的五条措施,希望能够达到减少交通事故的效果。一、交通事故的危害近年来,全国的交通安全形势十分严峻,交通事故频繁发生,人员伤亡和财产损失惨重,交通事故造成的死亡人数占各种事故的90%以上,对人类的危害已远远超

2、过了地震、洪水、火灾等灾难。我国每年大约发生交通事故50万起,因交通事故死亡人数年均超过10万人,相当于一个小型县城总人口,居世界第一。据统计数据表明,每5分钟就有一人丧身车轮,每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元人民币。二、交通事故发生的原因我国发生道路交通事故的原因主要是有下几点:(一)人为因素10在道路交通事故中人的因素起着决定性作用,许多交通事故都是由于人的原因造成的,人是道路交通安全的主体,包括所有使用道路者,如机动车驾驶员、乘车人、骑自行车人、行人等。道路交通事故的发生,其中有的是

3、因机动车驾驶员的疏忽大意、违章行驶、操作失误;有的是因行人、非机动车驾驶员不遵守交通规则所致。(二)道路因素城市道路交通构成不合理,交通流中车型复杂,人车混行、机非混行问题严重;部分地方公共交通不发达,服务水平低,安全性差;自行车、电动车交通比率大,骑车者水平不一,个性不同,非机动车与机动车和行人争道抢行;无效交通如空驶出租车较多、私人车辆增加,这些无疑恶化着我国城市的交通安全状况。另外,许多城市道路结构不合理,汽车的转弯半径过小,易发生侧滑;驾驶员的行车视距过小,视野盲区过大;线形的骤变、“断背”曲线等线形的不良组合,易使驾驶员产生

4、错觉,操作不当,酿成事故。(三)管理因素由于交通管理不足而造成交通事故的主要表现为:警力严重不足,整体执法水平低;交通科学技术管理落后,科技含量低;群防群治,综合治理,社会化管理交通的各种措施没有落实。随着社会的发展、科技的进步,道路交通安全工作出现了三种现象,即面上管理多,源头管理少的现象;上路执勤多,深入到群众中宣传少的现象10;经济处罚多,实际教育少的现象。此外,部分地方车辆检验、牌照管理、年度审核和车辆报废制度执行不严;机动车驾驶员培训及其再教育、管理和监督方面不完善以及执法不严;机动车和驾驶员异地管理难度较大,监管不利,不能

5、实现对车辆和驾驶员跟踪管理,这些问题增加了交通事故发生的机率。(四)交通法规因素道路交通管理法规是使交通秩序化的保障和遏制道路交通事故的前提。道路交通规则的意义就在于减少因无序交通而产生的交通堵塞、交通碰撞及因碰撞现象给人的生命和财产造成的不必要的损失,维护广大交通参与者的共同利益,让每一个交通者都能平安、顺利地实现交通目的。然而《道路交通安全法》还没有被广大老百姓完全了解,有的地方老百姓甚至还不知道《道路交通安全法》,在这样的情况下,致使各种交通隐患难以排除,从而造成交通事故的发生。三、预防交通事故的措施根据交通事故发生的原因,笔者

6、提出了预防交通事故的以下五条措施:(一)加强宣传和教育力度1、加强预防交通事故的宣传一是宣传交通事故的危害性。要利用报刊、广播、电视、网络等新闻媒体宣传交通事故的危害性,使人们充分认识到交通事故给自己及家人和社会带来的危害,使大家10对交通事故产生敬畏,进而发挥其主观能动性避免交通事故的发生,形成全社会重视预防交通事故的良好氛围。二是宣传《道路交通安全法》。要采取群众喜闻乐见的形式对《道路交通安全法》进行宣传,教育群众自觉自愿遵守《道路交通安全法》。首先是教育司机遵守交通安全法,使交通法规深入人心,使大家遵守交通法规,使道路上没有违章

7、的车辆;其次是教育自行车、电动车、三轮车等非机动车也要遵守交通规则,因为近年来非机动车经常发生交通事故;再次是教育和引导行人要遵守交通法规,为了维护正常的交通秩序和自身的安全,行人也不可闯红灯,违反交通法规。2、加强预防交通事故的教育力度一是加强对司机的教育和培训力度。要定期对司机进行驾驶技术和驾驶品德的培训和考试,提高他们的驾驶技术,培养他们的驾驶品德,使其自觉远离酒驾,自觉远离疲劳驾驶,充满爱心地驾车,避免类似雨天从群众面前飞驰而过溅在路人身上点点泥点的现象发生,从而达到预防交通事故发生的目的。二是加强对驾校的安全教育力度。尝试实

8、施驾校终生负责制,让驾校对自己培养出来的驾驶员终身负责,如果自己培养出10的驾驶员发生交通事故,要对该驾校进行适当的经济处罚,以强化驾校的责任意识,催促其努力培养合格的驾驶员。坚决杜绝一些驾校只追求经济效益,而忽视了对学

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