作文笑傲童年的班风理念

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时间:2018-07-08

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1、★精品文档★作文笑傲童年的班风理念广东省深圳市龙岗区坪地街道第一小学五班钟文越一、善于倾听  人人都有自己的看法,一个人发表意见或看法时,他是以要大家知道,要大家给以尊重的心情发表,他最需要的是你们的倾听与用宁静的环境支持他,只有这样,他才能很流利地并且轻松地讲演。但是!如果给他的一是一片混乱的环境——拉家常的拉家常:“喂,张三,听说你家母鸡生了几个蛋,送我一两个,兄弟!”“喂,李四,你的想不对,为了让你提前死心,我家已经把那几个蛋吃光了,以绝你忧!”“好姐妹,能告诉我这题怎么做吗?”有的甚至议论台上的他是个蠢蛋。他又会

2、怎么想,这个班没希望喽。同盟者,对班里的人抱有希望的他,只有叹气,只有下讲台。  在座的各位最清楚当时是怎样的场面了。我们班就差在这里。我亲身经历过,那次老师叫我与陈娟组织“冀中地道战”的故事表演,当我问谁当演员时?在座的各位火爆非常啊!但,当时!我的耳朵要炸开了呀!想上来的,不想上来的,一起大声吵闹,幸亏当时老师在场,不然我将不知道自己在学校还是医院呀!我们都安静,好让我组织,班里也经常吵闹,又荒唐又令我莫名其妙。英语老师叫某某回答:“light怎么拼?”我们并没有听到他的回答。“L、I、G、H、T,light,傻瓜”

3、旁边的人悄悄地告诉他。这不对。或者是“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★公约数是什么?”某某也叫了起来:“公约数是……”后面的事大家肯定都知道了“是几个数公有的约数。”如果幸运可能听得到,因为大家非常热情,热情得让人的耳朵都承受不了,声音像雷声一样疯狂地在教室轰炸。  过了以后,并不知道某某回答了没有的老师只好让他坐下。某某或者有点难堪,或者很高兴。因为他根本就不知道答案,而这个嘛,有爱炫耀自己知识的在座各位帮他撑腰,当然非常快乐。当然,中间肯定有也不知答案的在座掺杂在一起,你说

4、,雷声能不响嘛?  写作业的写作业,老师测试的又不是你,也没有叫你说答案,老师只是要知道某某记住了没?我冒犯一下在座各位,没叫你,你叫什么叫,关你屁事!知识又不是要带劳力士手表,才能知道你会不会,更不要讲没说你,你就乱叫,老师才会看重你。这不是学习能力,而是一种道貌岸然、品德败坏的,非常难看的表现!你要想在课堂上回答,并让大家尊重你,你就要倾听,你只有倾听别人的意见,尊重他的看法,他人才会尊重你,倾听你的看法。因为别人觉得你值得尊重,你会让他人说完再发表。如果大家能改掉的话,那班里就是另外一番景象,老师一叫某某回答,他流

5、利地说完后,全班响起的不是乱糟糟的雷声,而是整齐的鼓掌声。  二、勇于发言2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★  人人都有话要说,大家要倾听,就要有人发言,不然谁倾听?倾听什么?难道是你与悄悄话。  发言就要有勇气,只有你有勇气举手,又能气流利地说下去,才会有老师的表扬。如果你站起来,又支支吾吾半天讲不出一句话,或是乱回答。等到的只是老师不耐烦的一声:“坐下。”你要发言,就要想好怎么回答,怎么才能回答,才能得到表扬应该加些什么动作,不然,就是在浪费你和老师和全班同学的时间,精力。 

6、 我们为什么要学课文,说白了,就是适应这个乱七八糟的社会。在这个社会生存下来,你也只有学会了发言,才能沟通。说得现实点,就是谈恋爱,要论商业机会,要发表科学论文或做演讲,朋友之间更是少不了言语沟通。这样,发言就成了你的命根,生存的命根。也许你会问勇气怎么来,勇气就是你觉得只有你存在,只有你在说话,自然轻松地流利地说下去。  三、知道自己为什么学习  谁知道自己为什么学习?请举手。别看啦,别看啦,就是我,就是我啦1同盟者说的倾听,发言,如果你不知道自己为什么学习,你会愿意做吗?你会觉得自己要吗?我敢肯定,在座各位之所以很多

7、学习差,就是弄不懂自己为谁在学习?成绩好的也是半斤八两,差不多。这个不懂,就是白上学,白浪费父母的血汗钱!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★  好,不多讲废话了,晒时间了。我问大家,世界上除了农民用不着认字外,还有哪能种职业不用认字。有人说老板与管理人员,那也是错误的!如果做老板的把文字任务交给秘书,公司就可能在一夜间跨掉。管理人员不会,老板马上和他说“拜拜”。这是最简单的例子。我想各位都不想当农民吧?有知识才能创造未来。你要和其他的人做生意,更要了解古今中外的知识,现在,老外都

8、开始学中国古代的《易经》了。连老外都来研究老中了,我们这些中国人居然连现成的知识都不了解,不觉得惭愧吗?  你现在要追求的是多元化的生活,也就是多种途径去追上这个淘汰人才的世界。现在学校有很多兴趣班,如果你觉得你中、英、数三科都不行的话,那你肯定有艺术头脑,美术的,音乐的,书法的,通过这些你可以成为书法家,画家!既然

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