《瑶山乐》表格式教学设计表及教学反思

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1、《瑶山乐》表格式教学设计表及教学反思案例名称《瑶山乐》科目音乐教学对象三年级提供者曹巧宏课时一课时一、教材内容分析《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌》，1952年初在北京上演。同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。全曲为加引子的复三部曲式。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面。歌曲《瑶山乐》则是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的.通过教唱这首歌,使学生更加热爱民族.音乐.二、教学目标（知识，技能，情感态度、价

2、值观）情感、态度、价值观目标：在教学活动中，能乐于参与教学过程。在歌曲演唱中，能表现出歌曲愉悦欢快的情绪。过程与方法目标：1、在学习过程中，打着拍子歌唱，掌握歌曲节奏。2、在旋律排列练习中，通过听辨旋律的方法，以达到提高学生音准能力的目标。知识与技能目标：1、听辨出《瑶族舞曲》的主题。2、能用自然的发声方法、愉快的情绪演唱歌曲。三、学习者特征分析学生对民族音乐了解甚少,对于音乐乐理知识了解不够,给教学过程带来了很大的阻碍.四、教学策略选择与设计听辨引入法、直观图示、音乐欣赏等教学方法，以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、创造为目的”的教学策略。五、教学环境

3、及资源准备多媒体教室、ppt课件、钢琴、音乐播放器等六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、音画导入欣赏与了解引入欣赏民族管弦乐《瑶族舞曲》。简介《瑶族舞曲》的创作背景。听辨出主题旋律出现的次数。导入新课.1、讨论、回答。通过与之前音乐的对比，知道《瑶山乐》采用了《瑶族舞曲》的主题旋律改编。3、学生观看图片，了解歌曲意境。设计意图：看着瑶寨美丽的风景，激发学生学习的热情。资源准备：PPT课件、音乐播放器二、歌曲学唱及情感处理1跟随老师一起跳跳瑶族舞蹈。、2、在老师引导下进行发声练习。3、随钢琴哼唱主题旋律。并尝试唱出乐谱。4、解决难点：×××

4、及×·×节奏5、引导学生用圆润的声音去演唱歌曲,用快乐的情绪去表现歌曲.1、在教唱前,学生通过一起跳一跳，动一动，缓解课前的紧张感。增进乐曲的了解.2、学生跟钢琴伴奏进行发声练习,做好歌唱前的热身运动。3、挑战自我，大胆尝试视唱歌谱4、认真随老师学习节奏型×××：及×·×5、学生在教师的指导下,加深对歌曲的理解,达到演唱效果.设计意图：根据导入环节对于歌曲民族特色及创作意境的分析及聆听，加深学生对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等音乐要素的作品情感表达中作用的认识。资源准备：钢琴三、歌曲的创编与活动选出伴奏小组，舞蹈小组，歌唱小组，共同合作表演歌曲《瑶山乐》全班投

5、入到表演唱中。设计意图：培养学生的探究精神及合作精神.展示学生的音乐的表现力。资源准备：钢琴。四、教学反思本节课，通过多种形式，学生学得愉快，轻松地掌握了瑶族的基本知识；通过自主探究、积极参与、认真讨论、即兴表演等活动，充分挖掘学生的创造力和丰富的表演力，体会到瑶族歌舞的独特性。在教学中指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音的音和愉快的情绪来演唱歌曲.