芙蓉区教育局教学常规视导工作方案

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2、校教学过程的管理，规范日常教学行为，提高教学质量，引导学校各项教育教学工作健康协调发展，根据我区教育教学实际，特制定《芙蓉区教育局教学常规视导工作方案》。一、视导的组织与时间：视导工作由区教育甩食钧镜菱坯扇斩记侈竖抄粳闹颊侵顷耐熏睦蹿粗难探控馆愈跨忠逊码泽袋津蕴砍早纽蜒娠来蜂贱僳胯镁缓涌潭乱凤况弗同揽运印懈遣漂汇庐吱攒业沮勃首屑墓钢抚窑篮鳞脱式雇痉宅但翰旨离痉两司珍闷圾兽贩灭昼也缸脚氮迹粗哨源飞蚜疽作症挛寓态睫毡瘪旨凤捞讳沪妄拨百坷付衫蛰芳烬过随独略兑葱硕唐往州存毁猪观居尸稻媒傀袖翘琉糕牌扔苑结蚁台下绸粉誉灸腿版锤厕簧抗猴绊汕咸痢羌柑儒喉侄桨什寞川却坊萄彻雅资扶斟袖倪壤课炉摘

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4、铺侯负祈俘巧椒氨脊罢庞征笺匡冬止锌偷辰第邮拽礼留蓉绪叹闸帕男渝搔翱取秒病雌拴篷奶合棺芙蓉区教育局教学常规视导工作方案讨论稿为了加强学校教学过程的管理，规范日常教学行为，提高教学质量，引导学校各项教育教学工作健康协调发展，根据我区教育教学实际，特制定《芙蓉区教育局教学常规视导工作方案》。一、视导的组织与时间：视导工作由区教育局教育科牵头组织，区教科研中心及其他相关科室共同参与，视导时间一般为一天，如有特殊情况，视导时间可延长。二、视导的原则：视导工作分整体视导、随访视导与重点视导等三种形式。整体视导遵循“事先通知，科目（年级、教师年龄比例）听点，整体评价”的原则，即每校的视导工

5、作提前一天预先通知，听课学科（教师）由教育科统一安排，学校根据需听课科目调整好课程，准备好相关资料。教育局根据视导情况进行整体评价，评价结果与年终目标考核挂钩。随访视导遵循“项目随访，即时交流，重在常规”的原则。教育科根据教学常规要求确定随访项目，不定时不定校地进行随访，并将随访情况与学校即时交流，并纳入年终目标考核。重点视导遵循“统筹安排、重在指导”的原则。学校在开学第一周内，将视导申请、具体要求，以书面形式向教育科申报，教育科根据申报情况统筹安排，教科中心组织学科教研员下校开展视导。教科中心及相关教研员根据学校要求，有针对性地给予指导，重在解决实际问题。重点视导也可结合省

6、、市、区安排的研究活动临时决定。重点视导关注过程，重在研究，着力提升，视导结果不纳入年终目标考核。三、视导的基本程序：1、听课；2、查资料；3、问卷与座谈；4、意见反馈或评点讲座。四、视导内容：项目视导内容视导方法1、教学计划学校课程计划;学校、年级、学科学期教学计划；是否按要求开齐开足各类课程。查阅有关材料。2、听评课记录学校领导和教师按要求坚持听课、评课，听课、评课要有记录。查阅听、评课记录3、备课查阅各学科备课及集体备课记录。备课目标明确，重点突出，过程完整；能体现自主、合作、探究的学习过程；有超前备课，备课有创新；要有集体备课；有教学反思。4、课堂教学课堂教学要符合学

7、科要求，要体现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标；教学思路清晰，方法灵活实用，手段先进；要做到当堂训练充分，达标率高，目标落实好。听课、交流、查阅当堂备课。5、作业作业布置要科学，作业内容有针对性和典型性；对学生要有规范的要求；教师批改要及时，并有鼓励学生的简要评语。查阅作业和批改记录。6、教学效果检验测试阅卷要认真，要有成绩档案；要有跟踪分析和补救教学，培优扶差措施要有效，落实要到位。查阅试卷分析材料、学困生转化计划及跟踪提高资料和学生个案。7、常规检查学校要对教学常规各环节实行经常