数控技术应用现代化专业群

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1、江苏省太仓中等专业学校数控技术应用现代化专业群专业课程标准汇编数控技术应用现代化专业群专业建设委员会编制目录1.《机械基础》课程标准2.《机械制图》课程标准3.《CAD》课程标准4.《液压与气压传动》课程标准5.《金属加工与实训》课程标准6.《金属材料与热处理》课程标准7.《电工电子技术与技能》课程标准8.《机械加工检测技术》课程标准9.《车削加工模块》课程标准10.《车铣综合加工模块》课程标准11.《电火花加工》课程标准12.《机床数控技术》课程标准13.《模具材料与热处理》课程标准14.《平面磨削加工模块》课程标准1

2、5.《数控工艺与编程》课程标准16.《数控设备管理与维护》课程标准17.《数控铣（加工中心）模块》课程标准18.《数控车削模块》课程标准19.《机械综合加工模块》课程标准20.《普通铣床加工模块》课程标准21.《模具制造综合加工》课程标准22.《手动加工》课程标准23.《注塑工艺与设备》课程标准江苏省中等职业教育加工制造类专业《机械基础》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育机械加工技术专业、数控技术应用专业等专业必修的一门专业基础平台课程，是理论性较强的核心课程，其任务是使学生掌握加工制造类专业岗位群所必须的涉

3、及机械原理和机械设备等方面的基础知识和基本技能，为后续专业课程学习奠定基础。二、学时与学分148～178学时，9～11学分三、课程设计思路本课程体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的理念，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职衔接，高度融合机械、机构的工作原理及典型机构的拆装职业技能学习和职业精神培养。1.根据江苏省加工制造类相关专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定课

4、程目标。2.根据“江苏省中等职业学校机械加工技术专业、数控技术应用专业等岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，根据机械拆装基本技能的形成规律，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，兼顾学生职业生涯发展，确定课程教学内容。3.遵循职业教育的教学特点和学生认知规律，依据由简单到复杂、单一到综合，确定教学单元；结合生活经验和岗位实际需求，将专业知识、专业技能和职业素养有机融入教学案例及教学活动。四、课程目标学生通过学习本课程，了解机械的基本概念、基本原理，具备机械零部件的连接和拆装，以及典型机械设备操作和维

5、护的能力，养成良好的职业素养和职业习惯。核心素养和关键能力：1.掌握机械设备中常用机构、传动的工作原理；2.能正确选用工程材料及其热处理方法，能分析典型机构的工作过程；3.能正确选用常用拆装工具对典型机械进行拆装、调试，会选用常用量具并对零件进行测量；4.具有独立思考、获取资源，分析问题、解决问题的能力；5.具有良好的职业道德、职业操守和严谨求实的职业精神及规范操作的职业习惯和安全、125五、课程内容与要求参考模块教学单元内容及要求学时1.了解本课程的内容、性质、任务和学习要求机械结构2.了解内力、应力的概念，能说出直杆

6、受力变形的类型受力机械及特点。4结构一般机械1.说出一般机械的组成；的组成及2.掌握机械零件的材料、结构、承载能力，摩擦、磨损基本要求和润滑的基本要求。1.知道材料的力学性能的基本概念；材料的力2.说出材料的各种基本变形；学性能3.理解力、应力的基本概念；4.掌握强度、塑性、硬度、韧性等力学性能的基本知识。1.了解简化的Fe-Fe3C状态图；*工2.能说出铸铁的分类、牌号、性能和应用；程材常用金属3.能说出常用碳钢的分类、牌号、性能和应用；料及材料及热4.了解合金钢的分类、牌号、性能和应用；18热处处理5.能说出常用有色

7、金属材料的分类、牌号、性能；理6.熟悉常用金属材料的选择及运用原则；7.掌握钢的热处理的目的、分类；8.熟悉常用金属材料的选用原则。1.知道工程塑料和复合材料的特性、分类和应用；常用非金2.了解其他新型工程材料的应用；属材料3.常用非金属材料的选用原则。1.说出连接的类型与应用；2.知道键连接、销链接的功用与分类；键连接与3.理解平键连接的结构与标准；销链接4.能正确选用普通平键连接；5.知道平键、花键、半圆键的特点及应用。1.能说出常用螺纹的类型、特点和应用；12螺纹连接2.熟悉螺纹连接的主要类型、应用、结构和防松方法

8、；3.掌握螺纹连接拆装要领。1.知道弹簧的类型、特点和应用；机械其他机械2.知道联轴器的功用、类型、特点和应用；连接连接3.知道离合器的功用、类型、特点和应用；4.知道制动器的功用、类型、特点和应用。*[模块训练1]连接的拆1.会正确拆装螺纹连接、键连接、销连接；装；62.会正确安装、找正联轴器。*联轴器的安装与找正