资源描述：
《浅析散打教学需把握的几个环节大学论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、学校代码：10653学号：2006310213成都体育学院本科毕业论文题目浅析散打教学需把握的几个环节专业民族传统体育作者张飞虎指导教师周直模副教授成绩2010年4月浅析散打教学需把握的几个环节摘 要:采用文献资料等研究方法,结合多年的学习实践,对散打教学中教学准备、教学实施、教学测验、教学小结等几个环节进行了分析,并在此基础上对如何更好地进行散打教学提出了建议,有针对性地制定了行之有效的散打教学方案。Abstract:Basedontheauthor?steachingpracticeofyears,thepaper,bymeansofliteratur
2、e,analyzestheimportantlinksinsandateaching,inclu2dingpreparation,enforcement,testandsummary.Thepapertherebygivessuggestionsonhowtobettersandateachingandworksoutaneffectiveteachingscheme.Keywords:sanda;teaching散打是一项对抗性很强的竞技项目,它具有独特的技术性、战术性、实用性,对于体防身自卫、培养学生勇猛顽强、坚忍不拔的意志品质和过硬的心理素质均有积极
3、的作用。散打教学的主要内容有:身体素质、基本步法、拳法、腿法、摔法等以及技战术的综合运用。目前散打教学枯燥,学生训练的积极性不高,教学不科学，只有完善教学的方法才能做到学生培养顽强向上的精神、锻炼意志、培养竞争意识，提高学生的训练积极性，也为散打教练员的教学和训练提供一定的参考，不断提高教学质量。散打教学主要是在提高学生身体素质和掌握基本技术的基础上,重点培养学生技战术综合运用的实战能力。通过教学实践归纳与总结,散打教学必须把握以下几个因素和环节：１．散打教学必须把握的的因素１.１教师是教学的主导因素教师是散打教学过程的基本因素,教师是教育目的的实现者,是
4、武术散打技术、技能的传授者,也是整个教学过程的组织者,离开教师的活动,武术散打教学过程就不存在。教师应发挥主导作用。首先教师应具备高尚的思想品质,忠诚于人民教育事业和体育事业。这对体育教师的基本要求,也是搞好工作的基础,只有热爱自己的本职工作,才能一心扑在教学上,一个对自己工作缺乏认识的人,工作就失去动力,就不会有主动性和积极性,就不可能在教学中发挥主导作用。教师是教育工作者,是教育者,教师的一切言行都要成为学生的表率。教师在仪表、作风上都要严格要求自己,处处以身作则,身教重于言教,这样才能感染学生、熏陶学生、教育学生,才能更好的在教学中发挥主导作用。此外
5、,作为武术散打教师,还要具备专业基础知识,扎实的基本技术和技能,这是发挥主导作用的重要条件。教师要熟练的掌握武术散打教材的内容,不断学习新理论和技术,示范动作要正确熟练,教授武术散打基本技术、攻防技术不仅示范动作准确,而且能讲清道理,其生理解剖和生物力学的根据是什么,大学生就会从心底里佩服、尊重你主导作用就能更好的得以发挥。武术散打教师要有较强的教学能力,一个武术散打教师如果教学能力很差,就不可能发挥其业务知识和技术水平,更谈不上发挥主导作用。教学能力包括组织能力、语言表达能力、示范能力、观察分析能力应变能力、运用现代教学手段能力等。１.２学生是学习的主体
6、因素学生在教学过程中既是教育的对象,又是学生的主体。学生的主要任务是学习,而学习是一个能动过程,在这一过程中,学生对知识和技术的掌握都得靠自己的努力,学生主观上是否刻苦奋进坚持不懈,是学习质量的决定因素,因此,在教学过程中要充分调动学生的内在因素,提高学生学习主动性和积极性,这是取得最佳学习效果的关键,也是衡量教师主导作用发挥如何的标志。培养学生对教材的兴趣是获得知识、促进学习的推动力。武术散打是对抗性很强的竞技项目,在大学生中很受欢迎,报名选项的学生都对武术散打有一定的兴趣,因此他们学习的积极性很高,很多学生主动在课外练习时要求教师辅导,有的还要通过有关
7、书籍和录像光盘加深对该项目的认识,当然他们在课上学习的主动性积极性就更高了。生动活泼富有启发式的教学内容和方法可以吸引学生,激发他们的兴趣和学习热情,如教师生动的讲解、熟练优美的示范动作,可以激发学生跃跃欲试的情绪;又如经常采用游戏和竞赛法,可以提高学生竞争力,学生可以津津有味,乐不知疲的进行练习;让实力相当的学生配对竞技,可以调动学生学习积极性,提高教学效果。１.３教材是教学的依据因素在武术散打的教学过程中,教师和学生是以教材为“中介”,教材教学的依据,也是检查教学质量的标准,体育教材要符合科学性,教材科学性是教学过程科学性的前提,是衡量教学质量的重要标
8、准。教材科学性主要表现在是否符合青少年身体全面协调发展为准则,应包
