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《泰山版品德与社会三年级上册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、www.zhaojiaoan.com找教案品德与生活教案第一单元教案教学建议：本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母
2、、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。谢谢您，爸爸妈妈教学目标引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。教学重难点引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。培养热爱家庭、热爱父母的情感。教学时间：2课时教学过程1、小时候的故事看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期
3、待，引导学生入情入境地去体会、感受。活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。2、温暖的家看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。3、爸妈真辛苦http://www.zhaojiaoan.com找教案观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从
4、父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。4、我爱我的家人评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。第2课时教学过程air,keephouseairfresh,cooling,moisture,reducethebodytem
5、peratureofthechicken,whichisameasureofthechickenhousethefirstelementoftheenvironment.(1)theparameters:ventilationinsummerpeakdemandcalculations,4~5cubicmetresperkilogramofbodyweightperhour,harmfulgasconcentrationdoesnotexceed20ppmammonia,hydrogensulfide,l0ppm,co
6、0.15%.(2)ventilationnaturalventilationandmechanical...5.thermalinsulationroofcoldseasonistheregionofgreatestheatloss,arealsohottowelsunlightthananyotherregion,sotheroofinsulationisthemostimportantregion,followedbythewalls,ifopenshedstomakedoorsandWindowsswitches
7、freely,andsealwell.Onmostofthewallsandroofinsulationmustbetakenorequivalentdevices,thermalinsulationmaterialsrequirehigherthermalresistance,goodthermalinsulationproperties,andthickentheNorthwallmustalsobetakenofthicknessandmeasuressuchasroofandceilingcanopy.Inpl
8、aceswithmorerain,duetheeavesofroofsonbothsidesextendingoutward.Pheasants(pheasants)farmbuilding(a)sitechoosepheasantfieldsshouldbeselectedgaozaoterrain,sandtexture,we
